20xx第二學期初三數(shù)學教學工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-26 02:13 本頁面
【文章內容簡介】 構造、知識點和才能訓練點、教法和學法等。要在通研教材的根底上，把教材重新劃分假設干個大單元，以利系統(tǒng)復習。
《考試說明》或學科新課程標準，是中考命題的根本按照。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。教師要明白并教學生明白中考內容的范圍及試題構造，搞清“考什么，如何考”的征詢題。
中考試題有特別強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的研究，有利于加強平日教學的針對性，加強教學的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)絡實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內容的分值比例。
親切留意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的親切聯(lián)絡，提高應試指導的科學性、時效性。
組織好大型考試，搞好質量分析
級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質量的大會診。開好三個會：
首先，級部開好質量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級治理中的征詢題進展分析、討論，提出改良學科教學促進班級治理的意見和措施。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行。
其次，備課組開好科教導會。各教師要細心研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧缺乏等征詢題進展分析、討論，定出補救措施，找出改良方法。
第三，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級治理措施、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級治理。
注重非智力要素培養(yǎng)，加強學法指導
全體教師要從只注重學生的智力要素
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