20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)期初三語文教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-14 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求后，在固定時間內(nèi)靈敏運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。六、擅長取舍，精選精練?！ ∵M(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種材料和試題會非?？於褲M案頭，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會獲得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了非常大的力氣，收效卻甚微。因而，我們要在所選定的命題方向和范圍的根底上，斟酌各種材料，勇于取舍，把符合要求的標(biāo)題挑選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)穩(wěn)固好教材上該知識塊的要點(diǎn)后，及時訓(xùn)練，強(qiáng)化知識點(diǎn)。在此根底上，再把各知識塊中最具《課標(biāo)》精神的標(biāo)題，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀調(diào)查，那么另一份就要側(cè)重于談?wù)撐呐c記敘性美文的閱讀調(diào)查，像如此地進(jìn)展有目的的精練。在各知識塊的定量后，要列出調(diào)查的明細(xì)表，依照明細(xì)表，師生共同設(shè)計(jì)標(biāo)題進(jìn)展訓(xùn)練，這是通過師生的交流合作，協(xié)助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識?！ ∑?、針對學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際，及時反芻，反復(fù)訓(xùn)練。 復(fù)習(xí)中每次小的測試后，都要分析學(xué)生試卷，稱量學(xué)生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次及時精練，由于我們的經(jīng)歷有先快后慢的特點(diǎn)。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提咨詢方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進(jìn)生則要個別指導(dǎo)，協(xié)助他們分析每次的測試卷，找出本人的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，結(jié)實(shí)掌握?！ “?、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。 盡管復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)機(jī)，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定要素，因而對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與標(biāo)題要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息)”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細(xì)明辨，分點(diǎn)展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過的優(yōu)秀文章，依照標(biāo)題的要求巧妙變通，靈敏運(yùn)用。關(guān)于考試
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