20xx班主任工作范文潛能生轉(zhuǎn)化交流材料(編輯修改稿)
2025-03-26 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后才能曉之以理。要鼓舞同學(xué)們多親近、多信任、多關(guān)懷、多鼓舞他們，并對他們進(jìn)展熱情協(xié)助。無數(shù)事實證明，潛能生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲；有違背紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。他們畢竟是十七、八歲的小孩，老師一個寬容的微笑、一句體貼的話語、一個會意的眼神、一個細(xì)微的觸摸都會產(chǎn)生宏大的學(xué)習(xí)動力。因而老師在任何時候都要留意操縱本人的情緒，不遷怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，凌辱人格和損害自尊心的語言；切忌向家長告狀。只有我們給他們以無私的、真誠的愛，我們才能得到學(xué)生的尊重、信任、理解和支持?！ ∷摹f(xié)助潛能生確立并完成學(xué)習(xí)目的 一定的學(xué)習(xí)目的是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，潛能生之因而差，沒有奮斗目的是一重要緣故，我在對每位潛能生全面理解的根底上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目的、長期學(xué)習(xí)目的（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目的，及時修正目的，一旦發(fā)覺目的給他們訂得過高或過低，就逐一協(xié)助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。詳細(xì)做法如下： ，“笨鳥先飛”?！ 〈蠖鄶?shù)潛能生往往是“笨鳥慢飛”，甚至于
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