20xx班主任工作范文潛能生轉(zhuǎn)化交流材料(編輯修改稿)
2025-03-26 01:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后才能曉之以理。要鼓舞同學(xué)們多親近、多信任、多關(guān)懷、多鼓舞他們，并對(duì)他們進(jìn)展熱情協(xié)助。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，潛能生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲；有違背紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。他們畢竟是十七、八歲的小孩，老師一個(gè)寬容的微笑、一句體貼的話語(yǔ)、一個(gè)會(huì)意的眼神、一個(gè)細(xì)微的觸摸都會(huì)產(chǎn)生宏大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因而老師在任何時(shí)候都要留意操縱本人的情緒，不遷怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，凌辱人格和損害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)告狀。只有我們給他們以無(wú)私的、真誠(chéng)的愛，我們才能得到學(xué)生的尊重、信任、理解和支持?！ ∷?、協(xié)助潛能生確立并完成學(xué)習(xí)目的 一定的學(xué)習(xí)目的是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，潛能生之因而差，沒有奮斗目的是一重要緣故，我在對(duì)每位潛能生全面理解的根底上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目的、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目的（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目的，及時(shí)修正目的，一旦發(fā)覺目的給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一協(xié)助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。詳細(xì)做法如下： ，“笨鳥先飛”。 大多數(shù)潛能生往往是“笨鳥慢飛”，甚至于
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