20xx數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-26 00:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 速而精確地計(jì)算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算才能，如此顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算才能的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算標(biāo)題也明顯少了，非常多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不如何注重了。另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這關(guān)于一些接受才能強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但關(guān)于一些接受才能弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。盡管《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開(kāi)放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒(méi)有要求了，依然要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算才能，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開(kāi)計(jì)算的?！ ?。新課程施行以來(lái)，我們不斷在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減少了，供學(xué)生練慣用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因而不管是主觀上、依然客觀上都妨礙著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都明白，數(shù)學(xué)知識(shí)沒(méi)有通過(guò)一定量的練習(xí)學(xué)生是非常難穩(wěn)固的。3.、老師對(duì)教材的處理才能不強(qiáng)。使用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)緣故：每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比擬簡(jiǎn)單。知識(shí)點(diǎn)的分布也比擬分散。有些知識(shí)點(diǎn)依然在練習(xí)題中出現(xiàn)的。有些知識(shí)點(diǎn)本來(lái)在中學(xué)才有的，而現(xiàn)在在小學(xué)就出現(xiàn)了?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)展必要的處理。而我們農(nóng)村老師對(duì)教材的處理才能并不如何好，甚至有些老師還沒(méi)有構(gòu)成要對(duì)教材進(jìn)展處理的認(rèn)識(shí)。部分老師依然按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)展教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對(duì)以上情況我們制定了本學(xué)期工作目的和和各年級(jí)教學(xué)任務(wù)?！ ?二)、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)： 結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 加大教研教改力度，鼓舞每個(gè)老師進(jìn)展教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類論文。 催促老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大
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