20xx教師個人參考計劃總結外出學習總結與心得(編輯修改稿)
2025-03-26 00:44 本頁面
【文章內容簡介】 括他們參加的各種活動，他們的專長，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學科的成績也不只是通過一次考試得到的分數(shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。他們老師說如此算出的成績跟他們期末考試的分數(shù)相差不會太大，但我認為這對學生的妨礙是不一樣的。首先如此做就能充分調動學生的積極性，有利于學生各方面的開展。特別是學科成績評價的多元化，更加能催促學生端正學習態(tài)度，認真聽課，認真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學生聽課不夠認真，作業(yè)懶得去完成，有的學生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2老師方面——一絲不茍的工作態(tài)度課堂是教學的主陣地。在學生肯學的前提下，課堂教學質量的高低與老師的付出應該是成正比的。在附中我看到了一支與時俱進，謙虛慎重，謙虛好學的老師隊伍。他們學校的領導班子是由一些教育理念特別先進的學科骨干力量組成的。他們教科研活動的開展已經成為常規(guī)，且有聲有色。
語文教研組的活動是在每周的星期四下午。請知名老師來為老師講課，便于老師及時更新知識構造，
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