20xx年工作參考總結(jié)班主任(編輯修改稿)
2025-03-25 23:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做班干，嘗嘗乖小孩的感受；詩(shī)樂動(dòng)作慢，我?guī)退铱斓母惺堋u漸地，他們進(jìn)步了，盡管還特別反復(fù)，但我已感遭到特別欣慰。
再次，對(duì)小孩的懲辦是“豆腐嘴，刀子心”。這點(diǎn)是跟韋教師學(xué)的。她常說：“小孩畢竟是小孩”，大人都時(shí)常犯錯(cuò)，更況且是小孩？但錯(cuò)了就得懲辦。如何罰？首先得在態(tài)度平靜，保持理智的情況下教育小孩，堅(jiān)決不說傷小孩自尊心的話，要對(duì)事不對(duì)人。不用刀子嘴，但要有刀子心，確實(shí)是哪怕只是特別細(xì)微的小事，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)本人的行為負(fù)責(zé)，以后堅(jiān)決不再犯。這學(xué)期，學(xué)生犯了錯(cuò)，我不再簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)訴或怒氣沖沖的批判，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒，再跟他們說：“你如此做教師特別傷心，教師特別無望?！闭f確實(shí)，如此的效果比大聲的訓(xùn)訴好特別多，由于有的學(xué)生好象彈簧，你越壓他對(duì)抗就越強(qiáng)，但他還真怕教師生氣。
最后，巧引導(dǎo)，少說理，把本人代入到學(xué)生當(dāng)中去。我們班的學(xué)生有些壞缺點(diǎn)如何改也改不掉。為此我專門請(qǐng)教了對(duì)班集治理特別有一套的李鳳英教師。從她身上我學(xué)到了不少，其中一個(gè)確實(shí)是把本人的情感投入到學(xué)生中去。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時(shí)，總是亂七八糟。有一次，他們出去上電腦課了，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好，書桌上的書、筆盒一個(gè)個(gè)收好。等他們回來，我就跟他們說：教師用了本人最寶貴的改作業(yè)時(shí)間來幫你們擺桌子。教師一天有特別多工作要做，你們能不能本人做好這個(gè)事情，不要再讓教師擔(dān)憂呢？下一次，仍然亂，沉住氣，再擺一次，然后再教育一次，并表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的小組和個(gè)人。果然，第三次好了特別多，到現(xiàn)在，這個(gè)征詢題已經(jīng)不用我擔(dān)憂了。用這個(gè)方法在其他的方面，都收到了一定的成效，因此我覺察：學(xué)生大部分是明白事的，只要你教育得當(dāng)，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?dòng)，他們就會(huì)時(shí)常為你著想，從而也時(shí)常為別人著想了。
三、 教學(xué)工作
今年是我當(dāng)語(yǔ)文教師的第五年，在這五年里，尤其是在近兩年中，我悟了一些教育的啟示。有句話說得好：教育確實(shí)是給小孩一個(gè)蘋果，這個(gè)蘋果必須放在讓小孩跳一跳就夠得著的地點(diǎn)。假設(shè)小孩老是摘不到蘋果，最終也沒有心情再跳。因此我給每個(gè)學(xué)生定了適宜
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