20xx初一英語教師下學(xué)期工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用。 ，合作探究，共同提高。 抓好學(xué)生的根底檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān)，主要通過課上競賽方式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實(shí)行與家長溝通的方法進(jìn)展監(jiān)視和檢測?！ W(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查?！ ∮袟l不紊地對學(xué)生進(jìn)展單元檢測，對優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)展獎勵評價(jià)，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生百分比例。 加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義經(jīng)歷，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的根本單位，詞匯量的大小，將直截了當(dāng)關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)展交際。能否純熟地用英語讀和寫。能否順利地用英語考慮。從去冬期末考試所反映的征詢題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)展有認(rèn)識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的才能，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語考慮。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，如此，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時(shí)，也學(xué)會了詞的一些根本用法?！ ?2 2020初一英語教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文 根本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)展語法操練時(shí)，要堅(jiān)持四位一體，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能(交際功能)。要注重語法知識關(guān)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的根底作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動爽朗的教學(xué)活動。單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)?！ ?加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)展交際是英語教學(xué)的根本目的。在教學(xué)語言功能工程時(shí)，要盡量防止格式化，不能限制學(xué)生的思維才能，要培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用語言的應(yīng)變才能?！ ?進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀才能。閱讀才能的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀才能的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力協(xié)助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。 2020初一英語教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文2 本
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