20xx初一班主任年工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-25 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的無(wú)望，這時(shí)，老師要操縱本人的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但仍然盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些特別讓我生氣的事發(fā)生后，我采取平復(fù)法，先不找學(xué)生談話，等本人平復(fù)下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路明晰，談話往往能到達(dá)特別好的效果。
四 協(xié)調(diào)好與科任老師、家長(zhǎng)的關(guān)系
班主任只憑本人的威信和力量是不可能獲得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，如此才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的時(shí)機(jī)和科任老師進(jìn)展交流，整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了?哪些學(xué)生違犯紀(jì)律?有什么見(jiàn)解和看法?覺(jué)察征詢題和情況我也靈敏處理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些征詢題的重要性。由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的局限性，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí)，因此我們平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)只能通過(guò)或路上碰面。每次我爭(zhēng)取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長(zhǎng)理解本人的小孩最近的情況，并希望他們可以也加強(qiáng)家庭教育治理，一起努力把小孩培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)頻繁，希望他們可以有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上仍然在思想上。
五 存在的征詢題
班級(jí)治理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。盡管我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但我對(duì)他們的要求還不是特別嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請(qǐng)教，在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
以上我主要談了本人在
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