20xx八年級英語教學(xué)工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-03-25 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法，吸引學(xué)生的課堂留意力、鼓舞學(xué)生的進步。
剛剛得知接手這個班級的消息時，學(xué)生還沒有上學(xué)，我到班主任的那兒借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過比照成績單，我就覺察了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸中逐步明晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的關(guān)于英語的學(xué)習(xí)方式，但是在新學(xué)期里，關(guān)于新的老師，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學(xué)生的關(guān)于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)適應(yīng)在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，假設(shè)想要對其有所調(diào)整，確實是特別難的。
二年一班的學(xué)生整體不錯，中等生差距不大，可塑性特別大，有提高的可能性。學(xué)生比較爽朗，學(xué)習(xí)積極性比較高，認真聽講的過程中，經(jīng)常征詢一些征詢題，如此老師的教學(xué)思路也特別流暢，在處理征詢題中，師生都得到了提高。
二年二班的學(xué)生兩極分化明顯，成績好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是特別好，另外，經(jīng)常有幾個學(xué)生有本人的聽課思路，經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉€征詢題，阻礙教學(xué)。整體上來
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1