20xx七年級(jí)下學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 功能方面安排教學(xué)內(nèi)容。第二節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導(dǎo)認(rèn)識(shí)人體產(chǎn)生的糞尿排入到四周環(huán)境中，將對(duì)環(huán)境造成污染，加強(qiáng)環(huán)保認(rèn)識(shí)。本章通過(guò)材料分析、數(shù)據(jù)處理等，培養(yǎng)學(xué)生觀察、考慮、分析、歸納、概括以及合作、表達(dá)交流的才能以及解釋生活實(shí)際咨詢題的才能。本章還通過(guò)課外閱讀材料，給學(xué)生浸透關(guān)愛別人生命，自愿向某些患者捐獻(xiàn)器官的情感教育。還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出當(dāng)?shù)厝思S尿無(wú)害化處理的建議，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)決策的認(rèn)識(shí)和才能?！ 〉诹?人體生命活動(dòng)的調(diào)理 本章的教學(xué)內(nèi)容首先從人體對(duì)外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)理的根本方式，最后介紹激素調(diào)理。本章的內(nèi)容主要包括兩部分:第一部分是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)理。第二部分是人體通過(guò)內(nèi)分泌系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)激素調(diào)理。本章還通過(guò)課外閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，使他們明白與眼和視覺以及神經(jīng)系統(tǒng)等有親密關(guān)系的醫(yī)療技術(shù)的新進(jìn)展。本章還通過(guò)“探究活動(dòng)”、“觀察與考慮”、“課外實(shí)踐”、“材料分析”、“實(shí)驗(yàn)”等，加強(qiáng)學(xué)生的觀察才能、實(shí)驗(yàn)才能、科學(xué)探究才能以及分析、推理、概括、綜合等思維才能和實(shí)踐才能。本章還通過(guò)練習(xí)題、課外閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人的情感和態(tài)度。通過(guò)簡(jiǎn)介我國(guó)科學(xué)家領(lǐng)先合成牛胰島素的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，加強(qiáng)振興祖國(guó)的使命感和責(zé)任感?！ 〉谄哒?人類活動(dòng)對(duì)生物圈的妨礙 人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和開展不斷與自然資源緊緊相依。人類對(duì)環(huán)境的妨礙，不僅僅局限于本身的生命活動(dòng)，還包括消費(fèi)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同時(shí)后兩者的妨礙更大。本章并不是向?qū)W生介紹多少環(huán)保知識(shí)，而是特別注重表達(dá)情感態(tài)度價(jià)值觀以及技能方面的目的?！ ∪乱匀齻€(gè)明確的、系統(tǒng)的學(xué)生活動(dòng)為主線貫穿。 ，分析相關(guān)的事例，來(lái)理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈正、反兩個(gè)方面的妨礙。通過(guò)閱讀“生物入侵及其危害”的材料，引發(fā)深層次的考慮?！ ＿@既培養(yǎng)了學(xué)生探究和處理咨詢題的才能，又加強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)?！ ?，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)得到提高的根底上，積極行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮本人的聰明才智，親身參加到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行列中去?！ ”菊略谔骄炕顒?dòng)的要求上較前六章有了提高:一方面由于有酸雨、廢電池對(duì)生物產(chǎn)生妨礙的實(shí)驗(yàn)本身有一定難度。另一方面是要求學(xué)生本人設(shè)計(jì)一個(gè)完好的探究實(shí)驗(yàn)并施行。這就需要老師對(duì)學(xué)生給予必要的指導(dǎo)和協(xié)助，并適時(shí)地對(duì)學(xué)生作出科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓舞其積極性和探究精神。此外，老師應(yīng)結(jié)合教材給出的當(dāng)前生態(tài)環(huán)境中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)咨詢題以及有關(guān)科學(xué)研究的新進(jìn)展，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生此方面的情感態(tài)度和價(jià)值觀?！ ”緝?cè)最后編排了第四單元的“單元小結(jié)”，目的是協(xié)助學(xué)生在學(xué)習(xí)完本單元后清理本單元在知識(shí)、才能以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面的整體要求，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)有關(guān)的根底知識(shí)的理解?！ ∷?、教育教學(xué)目的: : 讓學(xué)生明白人類起源和開展。明白人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程。理解人體各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的構(gòu)造根底。理解人的各種生命活動(dòng)都直截了當(dāng)或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的妨礙?！ ? 通過(guò)觀察與考慮、探究、實(shí)驗(yàn)和材料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生本人提出咨詢題，作出假設(shè)，制定并施行探究打算，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步開展科學(xué)探究的才能。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)測(cè)量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能。提高學(xué)生
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