20xx年高考物理第二章直線運動練習(xí)(編輯修改稿)
2025-03-15 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 Δv由vt與v0決定，而且,也由a與t決定方向與位移x同向，即物體運動的方向與Δv方向一致，而與v0,vt方向無關(guān)由Δv=vtv0或Δ決定的方向大小位移與時間的比值速度改變量與所用時間的比值Δv=vtv0活學(xué)活用,下列說法正確的是（）,加速度就越大,加速度就越大,速度方向也保持不變,速度大小也不斷變小解析：“速度變化得越多”是指Δv越大，但若所用時間Δt也很大,則Δv/Δt就不一定大,故A錯。“速度變化得越快”，是指速度的變化率越大，即加速度a越大，B正確；加速度方向保持不變，速度方向可能變，也可能不變，當物體做減速直線運動時，v=0以后就反向運動，故C錯；物體在運動過程中，若加速度的方向與速度方向相同，盡管加速度在變小，但物體仍在加速，直到加速度a=0時，速度就達到最大了，.答案：B第二關(guān)：技法關(guān)解讀高考解題技法一、位移、速度、加速度的矢量性問題技法講解速度是描述物體運動快慢的物理量，是位移和時間的比值；加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，是速度變化量和時間的比值，速度的方向是物體運動的方向而加速度的方向不是速度的方向，是速度變化量的方向，在解題時可確定一個方向為正，而相反方向則是負值.位移、速度、加速度都是矢量，解題時，切不可只顧這些物理量的大小，而方向是任意的，導(dǎo)致兩種可能性的出現(xiàn).典例剖析例1一物體做勻變速直線運動，某時刻速度的大小為4m/s，1s后速度的大小變?yōu)?0m/s，在這1s內(nèi)該物體的（）解析：本題的關(guān)鍵是位移、速度和加速度的矢量性，規(guī)定初速度v0的方向為正方向，則仔細分析“做勻變速直線運動的物體，1s后速度大小變?yōu)?0m/s”這句話，可知1s后物體速度可能為10m/s，也可能是10m/s，、D.答案：AD二、平均速度的計算方法技法講解計算平均速度時，要找準對應(yīng)時間內(nèi)的位移，嚴格按照平均速度的定義“位移與所用時間的比值”計算.平均速度的常用計算方法有：①利用定義式，這種方法適合于任何運動形式.②利用，只適用于勻變速直線運動.③利用(即某段時間內(nèi)的平均速度等于該段時間中間時刻的瞬時速度)，也只適用于勻變速直線運動.典例剖析例2一質(zhì)點做單向直線運動.(1）若前一半時間的平均速度為v1,后一半時間的平均速度為v2，則全程的平均速度為多少？（2）若前一半位移的平均速度為v1′，后一半位移的平均速度為v2′，則全程的平均速度為多少？解析：（1）,則前一半時間的位移s1=v1t,后一半時間的位移s2=v2t，則全程位移s=s1+s2=(v1+v2)t,故全程的平均速度(2)設(shè)全程位移為2s,則前一半位移的時間為故全程的平均速度為三、運動的相對性問題技法講解運動都是相對于某一參考系而言的，同一運動相對于不同的參考系，一輛勻速運動的汽車，對等速同向運動的汽車、對速度比它小的同向運動汽車，分別是靜止和向前運動.研究地面上物體的運動，常以地面為參考系，有時為了研究的方便，也可以巧妙地選用其他物體做參考系（如兩車的追及問題、同時開始的自由落體問題等），從而可簡化求解過程.典例剖析例3一列長為l的隊伍，行進速度為v1,通訊員從隊尾以速度v2趕到排頭，.解析：若以隊伍為參考系，則通訊員從隊尾趕到排頭這一過程中，相對速度為（v2v1）；通訊員再從隊頭返回隊尾的這一過程中相對速度為（v1+v2），則整個運動時間則隊伍在這段時間相對地面前進的距離s為第三關(guān)：訓(xùn)練關(guān)笑對高考隨堂訓(xùn)練“獵狐”的軍事學(xué)習(xí)，甲、乙兩個小分隊同時從同一處O出發(fā)，并同時捕“狐”于A點，指揮部在熒光屏上描出兩個小分隊的行軍路徑如圖所示，則()①兩個小分隊運動的平均速度相等②甲隊的平均
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