【文章內容簡介】 ??”我就在一旁賠笑道歉，那母親越說越激動，最后罵孩子：“看你 那樣子，什么東西，還想追我女兒!” 回到家，孩子向我道歉：“媽，對不起，害你因為我被人罵?！蔽艺f：“沒關系。當媽的為 孩子受點委屈算什么?何況， 人家孩子成績的確下降了呀。 可是人家媽媽罵你‘什么東西’， 媽媽可真難受。在媽媽眼里，你是最優(yōu)秀的?！?暑假了，孩子要去夏令營。通過班主任，我了解到那女孩子也要去。那女孩媽
　　媽也知道了， 她比我還不放心，也參加了夏令營。其間發(fā)生什么事，您可以想象。孩子回來后對我說：煩 死那家人了。我和那女孩分手了。 另一個朋友的做法，供廣大父母借鑒：他的孩子喜歡上一個女孩子，可是人家不喜歡他。 他就是一次次追——堅信誠則靈。這孩子每周日買一堆零食去人家樓下等女孩子一起返校。 有時一等就是一下午。母親急在心頭又沒辦法，最后，這位母親的做法是和孩子一起去等。 第一次， 兒子說不要， 母親說把自己的兒子迷成這樣， 女孩子一定很出色， 媽媽想認識一下。 第二次，孩子抗不住了，說：“媽，你工作那么忙，害你星期天也不能休息?！眿寢屨f：沒 什么，我想和你聊著天，免得人家過來過去把你當壞人。第三次，兒子說：“媽，浪費你這 么多時間??”媽媽說： “浪費我這么多時間?你的時間呢?人家女孩子一直不出現(xiàn)， 可能 是在躲你呢!孩子??”從此，那孩子就放棄了。 步驟五：講道理。 這只能是最后的一步。很多父母一上來就拼命同孩子講道理，豈不知，如果孩子情感沒有處 理好，你就是講的天花亂墜他也聽不進去。人一旦陷入情感中不能自拔， 是什么道理都聽 不進去了。等他自己迷途知返，你再乘勝追擊。教育專家蔡章兵 757722345 幫你解答，此 時，可以告訴他先立業(yè)后成家的道理，例如“一個國家強大了，別的國家才會主動靠近你。 一個男人有本事了，優(yōu)秀的女孩子才會欣賞你”。你還可以告訴他“春天要做春天的事”“因為等待所以美麗”等等?；蛘吒嬖V他友誼和愛情的區(qū)別等等，要提醒高中的孩子，此時，學習是第一位的。
　　另外， 為了讓青春期精力過剩的孩子遠離情感困擾， 您可以設法轉移孩子的情緒目標， 比如， 他喜歡打球，就買給籃球送給他，他忙起來，也就沒有閑空想東想西。
　　第五、父母盡可能不要做的事：
　　要特別提醒的是，有部分家長擔心孩子，又不知道孩子在想什么，就翻孩子手機、日記。這 種做法如果讓孩子知道，會感到被侵犯，產(chǎn)生嚴重的逆反心理。我的一個平時很懂禮貌的學 生因為母親趁她沖涼時翻她的手機，居然罵她母親“賤格!” 還有些家長，看了孩子的日記又怕孩子知道，結果不能向孩子提及，于是就無謂地擔憂，陷 入嚴重的焦慮狀態(tài)。我不止一次接到過這樣的電話。 對于這種情況，首先，父母必須知道，想知道孩子在想什么，其實是在依賴孩子，
　　換句話說， 不能接受孩子長大的事實，無法面對青春期的孩子正要完成的要和父 母分離的事實， 于是就偷窺孩子的日記， 試圖把孩子“控制”在自己手中。 其次， 青春期的孩
　　子的日記常常是不理性的，只是一種情緒的宣泄，而這種情緒又常常 轉瞬即逝， 不必看得太嚴重， 而父母常常把孩子一瞬間的情緒宣泄當作是價值觀 人生觀的一種體現(xiàn)，于是焦慮異常。其實，做父母的只要給孩子一個正常的底線——
　　好好學習不做壞事，沒必要非得知道孩子在想什么。 總之：坦誠面對孩子。反省，改變自己對待孩子的粗暴、強硬方式或不關心態(tài)度。接納， 讓孩子向你敞開心扉。指導交往，讓孩子正確處理情感。講道理，讓孩子徹底投入學習。 很重要的一點， 一定要和班主任多溝通。 他們是專業(yè)人士， 而且， 可能比你更了解你的孩子。 最重要的：他們比你冷靜——當局者迷嘛! 最后，我在這里祝你和你的孩子遠離早戀困擾。
高中生早戀教育案例分析二　　小李是班中家境相對較好的學生，家里比較寵，貪玩，愛打電腦游戲，愛打籃球，桌球，溜冰等，時常玩得忘了時間，心思從來不多放在學習上，只是應付，而且經(jīng)常說謊，說謊時面不改色，遇到困難，往往采取逃避，退縮的態(tài)度。 記得在初一的時候，我就發(fā)現(xiàn)小李很喜歡小文，經(jīng)常課間故意去惹小文生氣，逗她玩，小文也和他打打鬧鬧(小文是一個聰明伶俐的女孩，是班級的班干部，但學習不是很用功，成績一般)，后來曽找小文談過心，她表示不知道該如何面對，有些困擾。站在她的角度，分析引導她應如何處理面對這樣的情況。先幫她分析：一般男孩經(jīng)常去惹女孩生氣的用意，無非是想引起這個女孩的注意，找機會多接觸多說話，如果這個女孩真和他打打鬧鬧，他會覺得很開心，更加起勁，而且可能會覺得對方也有意思。初中階段是一個人學習的黃金時間，如果過早的把自己卷入到早戀之類的事情中去，必定會影響自己的學習，而且作為班干部應以身作則，更不應該在班級中打鬧，會在班中造成不良影響。所以建議她采取冷處理的方法，明確告訴小李，很討厭他課間來煩自己，想好好學習。后來很長一段時間，就只限于小李表現(xiàn)出隊小文的好感，小文沒有多少表示，不再和他打鬧。
　　到了初二第一學期，小文的成績有了明顯的進步，期中考試考了班級第三名，我很為她感到高興。但在一段時間里，發(fā)現(xiàn)小文和小李經(jīng)常兩人一起回家(以前小文喜歡和其他女生一起走，小李則喜歡和其他男生一起結伴走)，可能是元旦節(jié)目排練給他們創(chuàng)造了機會，因為男女生各有一個節(jié)目，放學后常留下來排練，也就有機會一起走回家。發(fā)現(xiàn)了這一情況后，我思考了一下該怎么處理，作為初二的學生異性之間產(chǎn)生好感，這很正常，但如果任其發(fā)展，可能耽誤兩個人的學業(yè)，更可能有更不好的結果，小李的性格倔強，叛逆心理較重，找他直接談，他不會說實話，還可能適得其反。小文是班干部，平時和我比較親近，上次也和她談過這方面的事情，于是決定先從她這里了解情況。我沒有直接問他們之間的事情，先跟她講我很欣賞她在繪畫方面的天賦，在班級工作中出色的表現(xiàn)，以及這學期在學習方面的明顯進步，照這樣努力下去，將來考高中，考大學是很有希望的(我知道她戶口在外地，父母希望她能讀高中，按照上海的政策她以后要回老家讀高中)如果現(xiàn)在這個時間因為這樣的事情分心，影響了學習，可能連高中都考不上，更別提考大學了。我又舉了一些例子，我有幾個高中同學，本來成績很好，很有希望考上大學，但因為談戀愛