20xx年語文教師崗位職責(編輯修改稿)
2025-03-15 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 德智滲透，目標明確，內(nèi)容具體，切實可行）。
認真研究教法、研究本班學生的學習基礎和學法基礎，認真?zhèn)湔n（這個環(huán)節(jié)務必做到“淺出”），以期正確地把握教材的重點、難點，根據(jù)課文特點制訂課時教學目標，并根據(jù)目標的確立，找出最佳的訓練內(nèi)容與訓練方法，達到讓學生在學會新知的基礎上，掌握技能。 備課時必須充分發(fā)揮每一篇課文的憑借作用，既要通過本篇課文的學習讓學生理解課文的思想內(nèi)容，又要有扎實的語言文字的訓練，使學生在語文能力上有提高，使學生每節(jié)課都學有所得、學有所悟、學有所感。
按照課程表安排上好早自習。要提前3分鐘進課堂，進行課前三分鐘的展示。課堂上要有學生充分的自主學習、要有扎實有效的小組合作學習、要有學生對知識的探究。下課后要及時寫出自己的課后反思。
課堂上要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。每一節(jié)語文課都要培養(yǎng)學生的口頭語言表達能力，教會學生說話，教會學生思維；每節(jié)課都要培養(yǎng)學生認真聽講的習慣，使學生會聽老師講課、會聽同學發(fā)言、會在小組中交流自己的見解；每節(jié)課都要培養(yǎng)學生的朗讀能力，使學生會有感情地朗讀課文，通過多讀培養(yǎng)學生的語感；每節(jié)課要注重語言的積累、感悟、運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎，同時注意開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。對教師的要求是：為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，尊重學生的個體差異，靈活運用多種教學策略，充分地調(diào)動學生的積極性，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，并實現(xiàn)學生自主學習意識與習慣的培養(yǎng)。
要有閱讀課教學設計，要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大學生閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學生自主地選擇讀物，鼓勵學生寫出
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