20xx年班主任工作范文高三年級班級管理工作的幾點體會(編輯修改稿)
2025-03-15 02:21 本頁面
【文章內容簡介】 接風浪的考驗，擅長在逆境中成長。 其次，要協(xié)助學生正確認識本人、給本人合理定位，使學生既不好高騖遠、目中無人，也不悲觀絕望、自卑自賤，把著眼點放在挖掘本人的潛能上，放在挖掘本人的可持續(xù)開展才能上。高考當然重要，但它既不是命運的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日降臨，明天太陽照樣會升起 第三，要教給學生自我糾正的方法。班主任不是保姆，“師傅領進門，修行靠個人”。我們都明白，會學習的人、會生活的人往往是明白得調整的人。飯怎么樣才能吃得香，覺如何方能睡得熟等等，這些看似簡單的咨詢題卻對學生妨礙極大，班主任的教育會對學消費生實實在在的好處，學生學會了將收獲頗豐。體育活動是一種釋放身心，排解郁悶的好方法，在緊張的學習之余，適當參加體育活動，一方面能加強身體素養(yǎng)，另一方面也放松了緊張的心理，“818”，我們何樂而不為。 高三學生由于來自各方面的壓力，心理比擬脆弱，需要經常得到老師尤其是班主任的疏導和指導及時解除他們的后顧之憂，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。 良好的心理素養(yǎng)是高三學生運籌帷幄于考場和走向社會的一個必備條件。實踐證明，班主任扮演好了“心理醫(yī)生”的角色，關于加強學生的心理素養(yǎng)，順利度過青春期的“困惑”，充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)其非智力要素有著特別重要的作用。 扮演好“協(xié)調員”的角色 一是協(xié)調好科任老師之間的關系，實在打好班級教學團體戰(zhàn)。班主任要充分發(fā)揮在班教誨會中的核心和紐帶作用，要通過班教誨會統(tǒng)一任課老師的思想，團結任課老師，心往一處想，勁往一
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