20xx年班主任的教育案例(編輯修改稿)
2025-03-15 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)學(xué)生的家里人認(rèn)識的人非常多，可以說從小學(xué)到初中，他的班主任老師都是她媽媽給她挑的，所以在以前的學(xué)校生活中，他遲到曠課等違反學(xué)校規(guī)章制度的事，是他經(jīng)常犯的，據(jù)他自己所說，那時(shí)候因?yàn)槔蠋煻际鞘煜さ?，所以老師都不會怎么說他。另外，他自己說只想在這兒拿個(gè)文憑，家里門路很多，有文憑可以找到個(gè)好的工作。
針對這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我仔細(xì)分析了下，我覺得這學(xué)生的情況是：首先，從其遺傳上來說，這學(xué)生跟他爸爸一樣，可能脾氣比較暴躁，很容易沖動。其次，這個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣比較差，是因?yàn)榧依镞^分溺愛，和以前學(xué)校的縱容多方面原因造成，可以說已經(jīng)根深蒂固，想短時(shí)間內(nèi)改掉有些難。再次，經(jīng)過多次談話，他表明來這兒的目的就是為一張文憑，不是想真正學(xué)到技能，將來畢業(yè)托關(guān)系找份輕松的工作。最后，這個(gè)學(xué)生可能因?yàn)楦赣H的事，內(nèi)心有些自卑有些敏感，有一次他跟我借錢，我隨口說了句寫個(gè)借條，他回家在他媽媽面前哭了，據(jù)他媽媽后來跟我反映，他以為我知道了他父親的事，所以不信任他。
三、 解決問題的措施
針對這個(gè)學(xué)生的教育，我嘗試了很多方法，剛開始他做錯(cuò)事時(shí)我是耐心教育，每次談話談一節(jié)課甚至兩節(jié)課，但是發(fā)現(xiàn)他根本聽不進(jìn)去這些道理。后來他做錯(cuò)事我是直接批評，但也沒有效果，嚴(yán)厲批評他，他仍然嬉皮笑臉，也不去改正。接著，他做錯(cuò)事，我想跟別的同學(xué)一樣進(jìn)行懲罰，但他就是不肯接受，還跟我頂嘴。經(jīng)過這一系列嘗試，現(xiàn)在針對這個(gè)學(xué)生，我主要是這樣做：
首先，籠絡(luò)人心，讓他在心里上接受班主任，信任班主任，服從班主任。①生活中學(xué)習(xí)中多加關(guān)心，比如感冒了，就帶他去醫(yī)院看病?？此榫w低落時(shí)，就說兩句貼心的話語。碰到困難時(shí)，適時(shí)的幫上一把等，讓學(xué)生感覺到我是真心誠意在為他好，在關(guān)心他。②多加表揚(yáng)。人多愛聽好話，學(xué)生一樣，多表揚(yáng)幾句啊，學(xué)生還是心里上很容易跟老師產(chǎn)生好感。針對這樣一個(gè)差生，我還是盡量找機(jī)會去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，然后加以表揚(yáng)，比如他在衛(wèi)生打掃方面在其原來基礎(chǔ)上稍微有了一點(diǎn)進(jìn)步，我就馬上加以肯定。③抓大放小。該學(xué)生所犯的錯(cuò)誤太多，要是每件事都管，他會感覺老師在故意針對他，也會覺得反感，最后定會讓他增加他的抵觸情緒，我只能抓大放小，先管主要部分，讓他慢慢改正。如先管他做值日生情況，而“在教室隨地亂扔垃圾”先簡單的提醒下，不對他批評教育。④制造機(jī)會，對其施小恩小惠。對于這個(gè)一個(gè)常犯錯(cuò)誤，又不肯認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，我故意找機(jī)會繳掉其手機(jī)，讓他主動來認(rèn)錯(cuò)，手機(jī)被繳往往是學(xué)生最郁悶的事，他也一樣，手機(jī)繳上來一般都不還，而他，在他三番五次找我之后，我就同意
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