20xx年班主任工作范文打開學(xué)生的心窗走進(jìn)學(xué)生的心扉(編輯修改稿)
2025-03-15 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生們?yōu)槭裁磿θ绱藘?yōu)美的文章毫無興趣，不是文章不好，不是學(xué)生不好，而是我的教學(xué)方法…… 事不宜遲，立即改正，我抓緊對同學(xué)說：“如今就請大家到外面沐浴春風(fēng)，享受春天的美景吧！不過，教師有一個要求，那確實是要細(xì)心觀察校園的花、草、樹、木，并能用本人的語言詳細(xì)描繪，和大作家朱自清比一比，看誰寫得精彩？”“好”學(xué)生們眾口一詞的答復(fù)，精神倍增，飛速地跑出教室，去領(lǐng)略春天的陽光雨露了。望著學(xué)生們欣喜假設(shè)狂的模樣，我欣慰極了，可欣慰之余，還不免有些擔(dān)憂：學(xué)生們能認(rèn)真觀察嗎？教學(xué)效果能更好嗎？哎！先別多想了，不嘗試如何會明白呢？第二天我忐忑不安地去上課，真是讓我喜出望外，一雙雙高舉的小手就足以讓我心滿意足，證明一切了。平時一向不愛舉手的劉同學(xué)搶先答復(fù)：“早春的小草從土里‘39。39。’擠‘39。39?！鰜恚q絨、綠盈盈的，真是可愛極了！我抓住時機立即咨詢道：”你為什么說小草是從土里‘39。39?！瘮D‘39。39?！鰜恚繛槭裁匆眠@個動詞‘39。39?！瘮D‘39。39。’呢？“劉同學(xué)滿有決心的答復(fù)：”教師，我起初寫的句子是早春的小草從土里‘39。39?！L‘39。39。’出來，但是我揣摩來揣摩去，總覺得這個‘39。39?！L‘39。39?！植荒苷f明春草的活力，而‘39。39?！瘮D‘39。39?！植粌H能表現(xiàn)小草的活力勃勃，更能表現(xiàn)出寒冬過后小草沖破土層的模樣。“ 我贊許地點了點頭，又因勢利導(dǎo)鼓舞他說：”你這個動詞‘39。39?！瘮D‘39。39?！钟玫锰貏e好，這都是你用心觀察的結(jié)果呀！但是同學(xué)們再細(xì)心想一想，還有沒有比‘39。39。’擠‘39。39?！指玫膭釉~呢？“同學(xué)們忽閃
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