20xx年班主任我的教育故事(編輯修改稿)
2025-03-15 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，他們現(xiàn)在是進(jìn)步了，不管他能堅(jiān)持多久，只要在他身上給予更多的關(guān)愛，我想他會(huì)慢慢進(jìn)步的，通過老師的耐心教育，會(huì)慢慢收斂他的不良習(xí)氣，時(shí)時(shí)關(guān)注他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)根治，要讓他感覺到老師時(shí)刻關(guān)心著他，相信他一定會(huì)進(jìn)步!
班主任我的教育故事篇二 師愛無痕，花開無聲
泰戈?duì)栐f：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石?！?0xx年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是用一顆熱情的心，把無微不至的關(guān)愛時(shí)時(shí)送到每個(gè)學(xué)生的身邊，以真摯的情感走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
對(duì)于如何是真摯的感情，原來我以為，為師的寬容要求我們無論何時(shí)何地都應(yīng)該保持老師優(yōu)雅、和藹的本色，不憤不怒，不急不躁，善于用高度的教育智慧春風(fēng)化雨般化解孩子身上一個(gè)又一個(gè)教育難題?？墒?，昨天班上發(fā)生的一件事顛覆了我之前的想法……
陽陽同學(xué)一向好惹事，這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來，我就隱約覺得他有些不對(duì)勁。數(shù)學(xué)老師問到他為何作業(yè)馬虎，他答曰：沒有啊!我問他語文作業(yè)為何請(qǐng)大人幫忙寫，他百般抵賴說是大人幫他寫了，他全然不知。更讓人火惱的是，孩子們來向我反應(yīng)他招惹某某同學(xué)，他也總是擺出一副被人冤枉的樣子，還大聲辯解：“我沒有!”幾次沒確鑿的證據(jù)，我心想：為這等雞毛事查個(gè)水落石出，也沒必要，更何況，他的成績實(shí)在太糟糕，先來管管成績吧!事實(shí)證明：小事不解決，大事遲早來!
今天，他的反抗行為在我看來是爆發(fā)了!自修課上，班長向我反應(yīng)：教室里有個(gè)糖果紙。糖果紙?誰這么大膽!午會(huì)課三令五聲，扣分措施跟上，就這樣誰還會(huì)如此膽大?隨即，我丟下一句話：是誰，自己站起來!這么一問，沒人敢起立。我感到很是氣憤。這么醒目的糖果紙一定是班上孩子的所為，做錯(cuò)了事，不敢承認(rèn)，這可是好?一片寂靜中，靖同學(xué)說陽陽課桌里發(fā)現(xiàn)了一模一樣的紙。好!事已至此，好辦了!我大聲喝道：“陽陽，你上來!”話音剛落，一個(gè)響亮的聲音響徹教室上空“我——沒——有!”
又來這一套!全班同學(xué)異口同聲道。陽陽氣憤得嘟囔著嘴，好似受了天大的委屈。但，其實(shí)事實(shí)擺在眼前，他就僵著不肯承認(rèn)。
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