20xx年班主任我的教育故事(編輯修改稿)
2025-03-15 02:01 本頁面
【文章內容簡介】 ，他們現(xiàn)在是進步了，不管他能堅持多久，只要在他身上給予更多的關愛，我想他會慢慢進步的，通過老師的耐心教育，會慢慢收斂他的不良習氣，時時關注他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時根治，要讓他感覺到老師時刻關心著他，相信他一定會進步!
班主任我的教育故事篇二 師愛無痕，花開無聲
泰戈爾曾說：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石?！?0xx年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，對學生的教育應該是用一顆熱情的心，把無微不至的關愛時時送到每個學生的身邊，以真摯的情感走進學生的心靈世界。
對于如何是真摯的感情，原來我以為，為師的寬容要求我們無論何時何地都應該保持老師優(yōu)雅、和藹的本色，不憤不怒，不急不躁，善于用高度的教育智慧春風化雨般化解孩子身上一個又一個教育難題?？墒牵蛱彀嗌习l(fā)生的一件事顛覆了我之前的想法……
陽陽同學一向好惹事，這個學期開學以來，我就隱約覺得他有些不對勁。數(shù)學老師問到他為何作業(yè)馬虎，他答曰：沒有啊!我問他語文作業(yè)為何請大人幫忙寫，他百般抵賴說是大人幫他寫了，他全然不知。更讓人火惱的是，孩子們來向我反應他招惹某某同學，他也總是擺出一副被人冤枉的樣子，還大聲辯解：“我沒有!”幾次沒確鑿的證據(jù)，我心想：為這等雞毛事查個水落石出，也沒必要，更何況，他的成績實在太糟糕，先來管管成績吧!事實證明：小事不解決，大事遲早來!
今天，他的反抗行為在我看來是爆發(fā)了!自修課上，班長向我反應：教室里有個糖果紙。糖果紙?誰這么大膽!午會課三令五聲，扣分措施跟上，就這樣誰還會如此膽大?隨即，我丟下一句話：是誰，自己站起來!這么一問，沒人敢起立。我感到很是氣憤。這么醒目的糖果紙一定是班上孩子的所為，做錯了事，不敢承認，這可是好?一片寂靜中，靖同學說陽陽課桌里發(fā)現(xiàn)了一模一樣的紙。好!事已至此，好辦了!我大聲喝道：“陽陽，你上來!”話音剛落，一個響亮的聲音響徹教室上空“我——沒——有!”
又來這一套!全班同學異口同聲道。陽陽氣憤得嘟囔著嘴，好似受了天大的委屈。但，其實事實擺在眼前，他就僵著不肯承認。
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