20xx年教導(dǎo)處范文期中考試質(zhì)量分析及后期教學(xué)工作的基本思路(編輯修改稿)
2025-03-15 01:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、加強(qiáng)研究、明確方向。實(shí)在把握好課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解，精確掌握新課標(biāo)的理念，思想及內(nèi)容，做好標(biāo)本（課標(biāo)課本）結(jié)合工作。深化研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握知識(shí)點(diǎn)要求及所應(yīng)到達(dá)的目的，認(rèn)真完成各階段的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，要做到課程標(biāo)準(zhǔn)與教材對(duì)照研究，課程標(biāo)準(zhǔn)與檢測(cè)試題對(duì)照研究，課程標(biāo)準(zhǔn)建議評(píng)價(jià)與學(xué)科教學(xué)分析對(duì)照研究。時(shí)刻用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)。 注重根底，精講精練。在教學(xué)中，我們老師都把根底知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，可以屢次嚴(yán)格訓(xùn)練以求到達(dá)夯實(shí)根底的目的。但事實(shí)不完全如我們所愿，仍存在根底知識(shí)與根本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)看到，所謂夯實(shí)根底，絕不只是背熟課本，增加練習(xí)題的數(shù)目而已，而是在深化理解的根底上，可以進(jìn)展知識(shí)遷移，可以純熟地運(yùn)用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為處理實(shí)際咨詢題的才能，這才叫夯實(shí)根底。因而，我們要在進(jìn)展新課和復(fù)習(xí)課時(shí)，要精選代表性強(qiáng)，質(zhì)量高的例題和習(xí)題，以便及時(shí)有針對(duì)性地安排專項(xiàng)訓(xùn)練，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，最大程度地彌補(bǔ)“雙基”方面的缺陷。強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高才能我們?cè)诮虒W(xué)中，都特別注重訓(xùn)練與檢測(cè)，學(xué)校要求進(jìn)展周檢測(cè)，單元檢測(cè)，這在特別大程度上，起到穩(wěn)固知識(shí)，檢測(cè)課堂教與學(xué)的效果，查缺補(bǔ)漏的作用。但是依照我們檢測(cè)的過(guò)程和結(jié)果來(lái)看，我們的學(xué)生有時(shí)在課堂上覺得學(xué)習(xí)的特別好了，拿起書來(lái)一看，概念原理什么都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的標(biāo)題，需要這些概念，原理處理咨詢題時(shí)，卻又感受似是而非，吃不準(zhǔn)，有時(shí)還得再需要看看課本怎么樣說(shuō)的。之因而出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其根源確實(shí)是平時(shí)只注重做題，滿足于做對(duì)，缺乏對(duì)概
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