20xx年教導(dǎo)處范文教務(wù)處第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-15 01:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了教學(xué)督導(dǎo)功能。，充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的積極性。為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校引導(dǎo)老師積極開(kāi)展作業(yè)布置和修改的改革嘗試，我們要求老師在備課的時(shí)候要精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，留意操縱作業(yè)量，練習(xí)要合適學(xué)生的實(shí)際情況，難易適度。我們倡導(dǎo)老師要依照學(xué)生的實(shí)際水平分層次設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要增加作業(yè)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能；對(duì)一般學(xué)生則要求在掌握根底知識(shí)的前提下，適當(dāng)增加難度；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則更注重根底知識(shí)的掌握。在作業(yè)修改方面，我們鼓舞老師進(jìn)展多方式的探究，對(duì)新課的簡(jiǎn)要或答案簡(jiǎn)單的作業(yè)，采納集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一修改。學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，要求老師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)修改，按時(shí)收發(fā)，及時(shí)講評(píng)。每次作業(yè)，老師必須對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)展面批，及時(shí)指出學(xué)生作業(yè)中存在的咨詢題，要求學(xué)生及時(shí)訂正老師進(jìn)展二次修改。教務(wù)處協(xié)助督導(dǎo)室定期對(duì)老師的作業(yè)修改情況進(jìn)展檢查，結(jié)果以書面方式反應(yīng)給老師，并記入老師的業(yè)務(wù)檔案。我們嚴(yán)格要求老師操縱作業(yè)量，不得濫用輔導(dǎo)材料，有效地操縱了作業(yè)的數(shù)量，提高了質(zhì)量，給了學(xué)生更多的自由支配的時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高?！芭鄡?yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來(lái)源廣泛，農(nóng)村城市皆有，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十清楚顯，這從客觀上更加要求每個(gè)老師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格，開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性才能，從而使學(xué)生能更自覺(jué)、更充分、更主動(dòng)地全面提高本身的整體素養(yǎng)。老師在教育教學(xué)活動(dòng)中要區(qū)別對(duì)待、因人施教，以滿足不同教育對(duì)象的個(gè)體需求，促進(jìn)全體學(xué)生的協(xié)調(diào)健康開(kāi)展。我們要求老師要制定“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃，在課余輔導(dǎo)中對(duì)尖子生實(shí)行“導(dǎo)師制”，對(duì)“學(xué)困生”實(shí)行“會(huì)診制”，對(duì)班級(jí)常規(guī)教學(xué)實(shí)行“責(zé)任制”。教務(wù)處每學(xué)期對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展摸底，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生鼓舞他們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”；對(duì)學(xué)困生則以鼓舞為主，注重他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。通過(guò)這些措施，使不同智力、不同個(gè)性的學(xué)生在本人原
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