20xx年政教處范文市場經(jīng)濟下對學生德育工作的思考(編輯修改稿)
2025-03-15 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然自我價值，都要通過本身勞動來實現(xiàn)。說到底，人的價值確實是更多地為社會制造和奉獻。進展人生觀教育，首先要讓學生明白人活著為什么，怎么樣生活和做什么。在這個根底上結(jié)合學生的思想實際進展理想教育，從學生生活的最貼切處入手，誘發(fā)他們的生活理想，從而激發(fā)出強烈的職業(yè)理想，把社會理想、為祖國做奉獻的理想教育落實到學生的職業(yè)理想上。理想是動力，也是鼓勵，在理想的驅(qū)動下產(chǎn)生強烈的責任感和使命感，從而樹立起正確的人生觀、世界觀。（三）樹立新時期人才質(zhì)量的德育觀市場經(jīng)濟的開展使人們認識到，最終決定一個國家或地區(qū)經(jīng)濟和社會開展速度的根本不是物質(zhì)資源，而是人才資源，當今市場的劇烈競爭，本質(zhì)是人才質(zhì)量的競爭。做為為社會輸送人才的高等院校，在德育上要積極探究新時期對人才質(zhì)量的要求，建立新時期的人才質(zhì)量標準。新時期人才質(zhì)量標準，已不再單純是過去那種踏實加肯干、服從命令聽指揮的類型，而是思想和才能是復合型、習慣型、開辟型的人才。因而，在德育上要給學生全方位的認識和才能，培養(yǎng)學生具有職業(yè)認識、創(chuàng)業(yè)認識、敬業(yè)認識、質(zhì)量認識、競爭認識、公關認識、科技認識和法制認識，同時要在實踐中培養(yǎng)學生良好的自省才能，能經(jīng)受挫折和失敗的考驗?？傊?，新時期的院校德育應培養(yǎng)出個性全面和諧開展的人、現(xiàn)代的人和國際型的人。（四）德育治理制度和手段要與企業(yè)治理相銜接學校的德育是培養(yǎng)人才的根底工程，德育必須把參照系由封閉的院校教育轉(zhuǎn)向人才市場和企業(yè)要求上來，這一轉(zhuǎn)變要求學校在德育治理制度和教育方法上都隨之進展相應的轉(zhuǎn)變，使之與企業(yè)的要求相銜接。如假設不然，學生在校接受的是一套治理方法，到企業(yè)后是另一套，這將增加學生的不習慣性，減低學生在社會上的競爭力。為此，必須做到：
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