20xx年淺談實驗報告單在提高科學實驗教學效果中的作用(編輯修改稿)
2025-03-09 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時糾正錯誤，能使學生的科學思想表達更規(guī)范、正確和嚴謹，真正掌握相關(guān)的科學術(shù)語、科學概念及其表達形式，逐漸提高其掌握和運用的科學語言的表達能力。
三、提高學生實驗能力
填寫實驗報告單，學生通過對假設(shè)、實驗設(shè)計等的編寫，使實驗操作過程在頭腦中得以預演，可以明顯提高動手實驗的能力。例如在做電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)的實驗時，學生把假設(shè)、不變的因素、改變的因素都確定并填寫好，實驗操作時就做到心中有數(shù)，實驗得以順利進行。
四、鞏固新知識，及時彌補不足之處
學生通過填寫完整的實驗報告，使實驗的目的、過程、結(jié)果在頭腦中得以重現(xiàn)，不足之處得以顯現(xiàn)。因此，填寫實驗報告有助于學生鞏固新知識，及時彌補不足之處。例如通過對水蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān)的實驗報告單的討論交流，學生能能針對自己的不足之處加以整改、彌補，把假設(shè)
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