20xx年教導(dǎo)處范文初三教學(xué)工作備考建議(編輯修改稿)
2025-03-09 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、財(cái)力支持，在政策上適當(dāng)傾斜，最大限度的調(diào)動(dòng)老師的工作熱情和積極性，盡可能的滿足他們工作生活需要，協(xié)助他們處理一些實(shí)際咨詢題，另一方面更要從感情上鼓舞人，從事業(yè)上鼓勵(lì)人，使得中考備考和諧科學(xué)有序的進(jìn)展。 學(xué)生的工作一直是備考的主體 初三正是一個(gè)學(xué)生敏感的成長(zhǎng)題，也是人生開展的一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)期，容易激動(dòng)、比擬沖動(dòng)，思維活潑、不計(jì)后果，成人認(rèn)識(shí)教強(qiáng)，因而我們要做好中考備考工作首先要做好初三學(xué)生的思想教育工作，實(shí)在抓好學(xué)生平安法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育，從而保證中考備考有一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其次要做好學(xué)生的知識(shí)、技能、方法、表達(dá)等方面的落實(shí)到位工作，切忌“教”“學(xué)”兩張皮，分階段開展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作，適時(shí)進(jìn)展應(yīng)考技術(shù)與心理教育、分類推進(jìn)教育等工作。 平衡全盤是保證質(zhì)量可持續(xù)提高的關(guān)鍵 各校在抓好初三的同時(shí)決不能放松其他兩個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)工作，樹立中考備考“三年抓”的思想和認(rèn)識(shí)，以點(diǎn)帶面、按部就班地從根本上提高我區(qū)初中教學(xué)水平。 目前各學(xué)校初三年級(jí)都在趕教學(xué)進(jìn)度，要留意超前的進(jìn)度必須有質(zhì)量做保證。 教學(xué)方面 認(rèn)真學(xué)習(xí)2007年《中考說明》明確各科所調(diào)查的知識(shí)點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)的層次要求，要讓老師清晰地明白“理解”“理解”“掌握”“運(yùn)用”等要求的真實(shí)內(nèi)涵和外延，通過怎么樣的訓(xùn)練能到達(dá)要求；通讀教材、挖掘教材的潛在資源，用活用好教材，要真正把教材作為學(xué)生獲取、穩(wěn)固根底知識(shí)的載體；教學(xué)材料倡導(dǎo)本人編制，假設(shè)用別人的材料要有針對(duì)性和有用性，堅(jiān)決反對(duì)買一本材料講半年的備考教學(xué)；講、練、考、析、評(píng)的環(huán)節(jié)要逐一落實(shí)，反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)。近年來的中考試題源自教材的例題，習(xí)題比擬常見，這類命題確實(shí)有較大的典型性和代表性，它對(duì)穩(wěn)固根底、培養(yǎng)才能有著重要的作用。因而復(fù)習(xí)時(shí)要進(jìn)一步研究教材、深挖例題、習(xí)題的潛在功能，對(duì)它們進(jìn)展重新認(rèn)識(shí)，真正弄明白弄通教材的編排意圖，并作進(jìn)一步的加深引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上力求作到：從一個(gè)例題、習(xí)題，學(xué)一種做法，會(huì)一類咨詢題，通一片習(xí)題。通常對(duì)試題的變形有：①改變題型；②改變條件或結(jié)論；③改變圖形位置；④改變咨詢題情況；⑤改變解題方法；⑥改變數(shù)字或符號(hào)；⑦類比、引申、拓寬，如此做可在原有的根底上產(chǎn)生聯(lián)想考慮，從而獲得處理新咨詢題的方法。學(xué)生通過：一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓(xùn)練
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