20xx年小學語文教學方法教育敘事(編輯修改稿)
2025-01-26 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其次，要圍繞“語文本體”引導學生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。
二、兒童味
小學的語文是兒童的語文。兒童是一個思想上、精神上、人格上獨立的人，兒童又是語文學習的主人，因此，小學語文教學必須從成人霸權中走出來，還兒童以發(fā)展語文素養(yǎng)的自主權。
語文教師的任務，是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。激發(fā)學生的閱讀愿望和激情。洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙。誘發(fā)學生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見。帶領學生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。為此，我們必須了解兒
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1