【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 密結(jié)合。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我系團(tuán)總支認(rèn)真結(jié)合我系專(zhuān)業(yè)實(shí)際，特別是語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)和漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生在第二課堂上的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把握就業(yè)方向，利用實(shí)踐機(jī)遇進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。組建了以“服務(wù)農(nóng)村發(fā)展、支援農(nóng) 村教育”為主題的基層支教分隊(duì)、該隊(duì)由2020級(jí)***專(zhuān)業(yè)的***等同學(xué)為主力，在***鎮(zhèn)進(jìn)行1個(gè)月的支教服務(wù)。謝寧同學(xué)還撰寫(xiě)出了《探索“自主教學(xué)式”作文寫(xiě)作技巧》的論文，另外2020級(jí)五年制*****專(zhuān)業(yè)班***、2020級(jí)*****專(zhuān)業(yè)***、***等在***進(jìn)行支教服務(wù)活動(dòng)，得到了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的好評(píng)，這對(duì)擴(kuò)大我院的社會(huì)影響力也起到了很大的作用。他們不但把理論與實(shí)踐得到了很好的鍛煉，還服務(wù)了當(dāng)?shù)氐慕逃嘤?xùn)工作。
三是把實(shí)踐主題與社會(huì)責(zé)任緊密結(jié)合。面臨著當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)程節(jié)奏加快這一事實(shí)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究與保護(hù)工作日漸受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。我系團(tuán)總支結(jié)合我系的實(shí)際，以及我院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心與我院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會(huì)的組織優(yōu)勢(shì)，組建了以“尋訪文明淵藪、關(guān)注非遺保護(hù)”為主題的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查支隊(duì)，該支隊(duì)先后前往開(kāi)封市開(kāi)封縣、蘭考縣等地，進(jìn)行了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)查工作，特別是對(duì)麒麟舞、朱仙鎮(zhèn)木板年畫(huà)、開(kāi)封汴繡等非遺項(xiàng)目進(jìn)行了走訪調(diào)查。
四是把實(shí)踐主題與社會(huì)需要緊密結(jié)合。本次社會(huì)實(shí)踐更加注重對(duì)社會(huì)需求的關(guān)注。2020年我系成功申報(bào)成為“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師臵換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的培訓(xùn)基地，先后培養(yǎng)了大批學(xué)員，這些學(xué)員都是全省各地市的中小學(xué)語(yǔ)文的在職教師，為了總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，搜集培訓(xùn)效果的反饋，使其更好地服務(wù)于我系2020年的“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)任務(wù)，我系組建了以“了解農(nóng)村教育、回訪 ‘國(guó)培’教師”為主題的回訪國(guó)培計(jì)劃學(xué)員支隊(duì)、該支隊(duì)走訪了許昌、洛陽(yáng)、
駐馬店、平頂山等地市的培訓(xùn)學(xué)員，并認(rèn)真聽(tīng)取了他們學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并了解到了他們對(duì)于我系培訓(xùn)工作的其他要求，為我系2020年“國(guó)培計(jì)劃”班的開(kāi)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三 擴(kuò)大服務(wù)范疇、關(guān)注社會(huì)民生，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，注重暑期暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的科學(xué)性
此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我系團(tuán)總支認(rèn)真謀劃，經(jīng)過(guò)慎重的討論。在過(guò)去的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了服務(wù)的范疇，突出強(qiáng)化了作為當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。普遍展開(kāi)了對(duì)國(guó)計(jì)民生的關(guān)注，注重對(duì)社會(huì)實(shí)踐的科學(xué)性引領(lǐng)，對(duì)引導(dǎo)當(dāng)代青年大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面做出了大膽的嘗試，對(duì)當(dāng)代高校的思想道德教育與育人樹(shù)
人目標(biāo)的完成做出了新的探索。
比如，“尋訪文明淵藪、關(guān)注非遺保護(hù)”為主題的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查支隊(duì)的設(shè)立，是對(duì)于當(dāng)今國(guó)際上的文化戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)注，特別是民族傳統(tǒng)文化的保護(hù)工作的關(guān)注，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作是根據(jù)我系的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與我系學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生擴(kuò)大了自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)習(xí)與實(shí)踐。關(guān)注群體還涉及到了中小學(xué)語(yǔ)文教師，這對(duì)于我系語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)的設(shè)臵及教學(xué)培養(yǎng)模式有了很大的探索，我系以“服務(wù)農(nóng)村發(fā)展、支援農(nóng)村教育”為主題的基層支教分隊(duì)、以“了解農(nóng)村教育、回訪 ‘國(guó)培’教師”為主題的回訪國(guó)培計(jì)劃學(xué)員支隊(duì)的設(shè)立，就是對(duì)這一群體的廣泛關(guān)注，突出了我系社會(huì)實(shí)踐“以人文本”的服務(wù)理念。篇三：班級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
班級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)暑假已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)今天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)交流可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都過(guò)了一個(gè)非常有意義的假期。
關(guān)于今天的暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)會(huì)，班上每位同學(xué)都發(fā)表了自己的實(shí)踐感觸。有的感人，有的艱辛的，也有很搞笑的。不管是怎樣的演講都給大家留下了深刻的印象。
比如許瑩同學(xué)做的關(guān)于服務(wù)社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，背后的艱辛卻讓人嘆服。如她所說(shuō)，關(guān)于社區(qū)服務(wù)，大家總覺(jué)得是撿垃圾之類(lèi)的事情，似乎除此之外似乎沒(méi)什么事情。事實(shí)上，社區(qū)服務(wù)有很多形式，她們有一項(xiàng)是關(guān)愛(ài)留守兒童和殘疾人的活動(dòng)，聽(tīng)著她的講述，大家的感觸頗多，關(guān)于留守兒童與殘疾人之間的互相愛(ài)護(hù)讓我們感動(dòng)。另外，她們還做了一些關(guān)于環(huán)保的宣傳。在這方面，她們先做調(diào)查，后整理資料、設(shè)計(jì)制作海報(bào)，最后宣傳、發(fā)海報(bào)、布置宣傳欄等。大家都知道，發(fā)傳單最心痛的是別人接過(guò)傳單后一眼都不看就扔掉，許瑩同學(xué)也遇到了這樣的情況，雖然心痛，但她也沒(méi)有放棄宣傳，值得慶幸的是，她們的努力是有收獲的，她說(shuō)，之后有孩子拉著母親不再走那條草坪上被人踏出來(lái)的小路了，對(duì)此，她自己也覺(jué)得很欣慰。
再比如張凌艷同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)是在電子廠打工，值得一說(shuō)的是她的照片很可愛(ài)，即使在那樣沉悶的工作環(huán)境下還能有這樣陽(yáng)光的表現(xiàn)，值得敬佩。我們?cè)谒恼掌锌吹搅怂木唧w工作情形，主要是做零件檢驗(yàn)，不得不說(shuō)，的確是繁瑣枯燥的活動(dòng)，能堅(jiān)持下來(lái)很不容易。另外，她也向我們介紹了她的工作伙伴，一個(gè)比她小兩歲的女孩，因?yàn)榧彝l件不好，初中畢業(yè)就在電子廠工作，月薪才一千五左右，家里還有弟弟妹妹。照片上的女孩工作很認(rèn)真，我們看著都覺(jué)得心疼。
還有給人印象深刻的是劉東民同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。他在首飾店打工，在短短一個(gè)月中，學(xué)會(huì)了首飾材料的鑒定，和首飾銷(xiāo)售的技巧。對(duì)此同學(xué)們和班主任老師都表現(xiàn)出極大的興趣，甚至有同學(xué)拽著脖子上的掛件想讓他鑒別，班主任老師也開(kāi)玩笑說(shuō)，以后買(mǎi)首飾帶上他。除了，社會(huì)服務(wù)和兼職之類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，還有同學(xué)去園林公司實(shí)習(xí)了。雖然我們學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不多，但是，去一些與我們專(zhuān)業(yè)有關(guān)的單位學(xué)習(xí)也不失為一種很好的實(shí)踐經(jīng)歷。有了解植物種植的、有了解工程進(jìn)度的、還有了解景觀設(shè)計(jì)
的，雖然沒(méi)有太深入地加入到整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)中去，但是跟著前輩們還是能學(xué)到很多東西。
不管是怎樣的實(shí)踐活動(dòng)，與人溝通總是必不可少的一部分，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，不僅能鍛煉我們的工作能力，交際能力也得到了提升。我們也更能理解父母賺錢(qián)的不容易。生活中不如意的事情十有八九，大家的社會(huì)實(shí)踐也都苦樂(lè)交加，但是我們都堅(jiān)持下來(lái)了，并且都完成地很出色。
篇三：暑期社會(huì)實(shí)踐心得2000字
暑期社會(huì)實(shí)踐心得
大學(xué)的的第二個(gè)暑假到來(lái)了,應(yīng)學(xué)校的提議和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求,我參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這又一次的活動(dòng)中,我學(xué)到了很多,也感悟了很多。下面就我這次暑期社會(huì)實(shí)踐的心得做一總結(jié)。
暑期社會(huì)實(shí)踐,是我們大學(xué)生充分利用暑期的時(shí)間,以各種方式深入社會(huì)之中展開(kāi)形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解,提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合,幫助我們樹(shù)立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛(ài)國(guó)主義,社會(huì)主義教育,升華思想的有效途徑。積極投身社會(huì)實(shí)踐,深入群眾,了解社會(huì),增長(zhǎng)才干,是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確道路,是青年學(xué)生