20xx教育實習(xí)的自我鑒定參考范本(編輯修改稿)
2025-01-25 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生可以明白本人所學(xué)知識有用的課堂。如此在試講時就出現(xiàn)了征詢題：假設(shè)學(xué)生在實際中不配合就會被說成是一堂“表演課”。假設(shè)為不使課堂而不在課堂上講做題技巧，一些同學(xué)可能就不會做題。假設(shè)用生活實例導(dǎo)入知識點以及注重地理知識向?qū)嶋H生活的遷移，就會拖慢課堂節(jié)拍。而且我所設(shè)計的“自主探究”與“教師講述”在時間上也會有沖突。因而，試講得時候用了50多分鐘。好在有潘教師以及備課小組同學(xué)的建議與鼓舞才讓我堅持把這份教案寫下去。最終，我保存了本堂課的線索即三個“自主探究”，將較復(fù)雜的規(guī)律性的總結(jié)留到習(xí)題課上講，而新課多講實例以調(diào)動學(xué)生的積極性。說到評課，有時候會覺得它可有可無，事實上這是對講課的一次總結(jié)和升華，是必不可少的環(huán)節(jié)。比方在評我的“氣壓帶和風(fēng)帶”這節(jié)課時，教師與同學(xué)的客觀分析會讓本人的心平復(fù)下來對待這堂課的教學(xué)效果，本次課被院系領(lǐng)導(dǎo)抽到聽課，既在細節(jié)上指出了我導(dǎo)入、板書、標題上等的缺乏，又從教師素養(yǎng)上說出了認確實重要性。這些細節(jié)是我本人分析無法覺察的，只有通過評議才能讓我總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，提高我的教學(xué)水平。二、課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)課堂教學(xué)時整個教育實習(xí)期間的重頭戲，而課后輔導(dǎo)既包括修正作業(yè)也包括與學(xué)生交流。既是本人努力成果的展示與檢驗，又能通過獲得經(jīng)歷提升本人。真正走上課堂我才理解到備學(xué)生與被學(xué)情多么重要。我所代課的班級是李教師的高一三部一班，其班級氣氛之爽朗讓人不可捉摸和難以掌握。這個班的爽朗可以說全校知名，學(xué)習(xí)成績都不錯，大多是理科傾向，班主任的治理竅門確實是用“大嗓門”吼住他們。因而如假設(shè)讓我用大嗓門吼住他們是萬不可實現(xiàn)的，因而我只好用真心相對。我相信，對他們付出真誠與真心，一定會有所報答的，畢竟他們特別可愛。因而，在課堂上，我會刻意與同學(xué)們多一些語言交流并用真誠之心盡量鼓舞那些對本人沒信息或?qū)Φ乩頉]興趣的同學(xué)答復(fù)以下征詢題。在修正作業(yè)及試卷時，我會慎重地圈出錯誤點并精心寫評語。就在這一點一滴的互動之中，我想我和同學(xué)們之間建立了一種默契的友誼。從課堂上的熱情配合到反響小紙條中的親和性語言多了起來。以致最后上課時，學(xué)生看到教師快操縱不住課堂時會主動收斂，學(xué)生看到教師對課堂反響不佳內(nèi)心有波動時學(xué)生會有意給教師一個好心的眼神。他們可愛，他們調(diào)皮，他們愛鬧，不管如何樣的他們我都認真上課。由于熱愛他們是我最大的動力，這就足夠了!三、心靈感悟“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，這不是一句套話，這是此刻來自我內(nèi)心深處的聲音。從一中的教育實習(xí)中，看到了教師的一舉一動牽動著每個學(xué)生的開展，而教師在講臺上的一言一行都是日積月累練就的。短短一個多月，我們無法積累更多的經(jīng)歷，卻實在感遭到了教師工作
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