20xx教研工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁面
【文章內容簡介】 本教研實踐才能?！ ⊥ㄟ^集體備課、聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反思的同時，開放本人，構成互相交流經(jīng)歷、互相商討心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)歷，互相學習，彼此支持，共同成長，從而到達提高教師的校本教研實踐才能的目的。 以專業(yè)引領為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平?！ I(yè)引領，就其本質而言，是理論與實踐的結合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學實踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學實踐，在校本教學實踐中如何總結概括出本人的校本教研理論方面仍然比較薄弱的。專業(yè)引領就顯得尤為重要了?！ ∷?、詳細措施 健全業(yè)已存在的良好的學習機制，加強教師的校本教研理論學習，夯實教師的自我反思的理論基矗 堅持每周三下午的學習時間不動搖，平時加強自我學習。通過學習，掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精華，學通、學透，力爭把握課程改革的方向?！ 》e
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