20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)畫家和牧童練習(xí)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 悟關(guān)鍵詞，活用關(guān)聯(lián)詞“一…就…”中深化理解到了戴嵩的著名、畫技的高超）二、看圖說話朗讀促悟課文是如此描寫戴嵩畫《斗牛圖》時(shí)嫻熟的技藝的：“他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，特別快就畫成了。”讀完這句，學(xué)生質(zhì)疑什么是“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”。針對(duì)這個(gè)咨詢題，老師不是僵硬地讓學(xué)生去對(duì)這兩個(gè)詞語進(jìn)展字面的解釋，而是特別精妙地通過再現(xiàn)畫家作畫的過程來精確地讓學(xué)生把握并運(yùn)用這兩個(gè)詞語。師：看老師如何畫？（先重筆畫出荷葉的邊，然后輕筆細(xì)描出荷葉的葉脈）。師：老師剛剛是如何畫成這副荷葉圖的？請(qǐng)你用“一會(huì)兒…一會(huì)兒…”的句式來說。生：老師一會(huì)兒濃墨涂抹出荷葉的邊，一會(huì)兒輕筆細(xì)描出荷葉的脈，特別快就畫成了荷葉圖。師：你觀察得特別細(xì)心，也說得特別完好。你能將對(duì)這兩個(gè)詞的理解再送回文章中讀一讀嗎？留意作畫的方法不同，讀也有所區(qū)別。生有感情地讀，“濃墨涂抹”重讀，“輕筆細(xì)描”輕讀。（這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)，盡管沒有讓學(xué)生動(dòng)筆去填空或連線，但是老師一幅巧妙的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生從細(xì)致觀察、口頭表達(dá)、朗讀活動(dòng)這三個(gè)環(huán)節(jié)中不僅整體感知了文本
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1