20xx教案人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文黃河是怎樣變化的說(shuō)(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 河。我們的祖先非常早就生活在黃河流域。黃河，是中華民族的驕傲。”激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的熱愛(ài)。當(dāng)學(xué)生還沉醉在黃河的漂亮風(fēng)光時(shí)，再出現(xiàn)一組黃河洪水泛濫,引出“黃河變了，它是怎么樣變的呢？”學(xué)生在老師的引導(dǎo)帶著疑咨詢，點(diǎn)擊“課文”，讓學(xué)生在讀中感知、讀中感悟，理清文章條理，為課文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定根底.在初讀課文的根底上，老師以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)入“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)區(qū)”。學(xué)生依照學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求、本人的學(xué)習(xí)才能，有步驟地、有選擇地自主學(xué)習(xí)。抓住“黃河是中華民族的搖籃”、“黃河是一條多災(zāi)多難的禍河”、“破壞森林是不折不扣的自殺行為……”等含義深入的句子，通過(guò)欣賞視頻、動(dòng)畫，傾聽(tīng)音頻信息、查看文本材料，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。課文就黃河變化的前因、后果及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)到即止，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中意猶未盡。因而，我們應(yīng)抓住學(xué)生余興未了這一有利時(shí)機(jī)將教材的內(nèi)容向課外延伸、拓展，充分利用校園網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)提供的豐富的教學(xué)資源，采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)法，對(duì)信息進(jìn)展檢索、挑選和處理，培養(yǎng)學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)的才能和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。在精讀課文的根底上，提出以下讀寫要求：（1）閱讀課文后，寫出本人學(xué)習(xí)后的真實(shí)感受和學(xué)習(xí)后不能處理的咨詢題。（2）選擇一個(gè)你感興趣的主題作為研究方向，與其他同學(xué)交流，并成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組。（3）依照
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