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正文內(nèi)容

20xx教師聽課心得體會政治3篇(編輯修改稿)

2025-01-25 22:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)注課堂生成
  課堂提問由教師在課前根據(jù)教學(xué)目標、思維規(guī)律預(yù)設(shè),但問題的答案卻需要在課堂上通過師生互動生成。預(yù)設(shè)和生成是有效課堂提問的兩翼,缺一不可。學(xué)生是活生生的個體,因此使課堂充滿著動態(tài)因素。教師在設(shè)計課堂提問時應(yīng)以生成為導(dǎo)向,關(guān)注提問的針對性、開放性和可變性。
  學(xué)生是課堂的主體,教師在預(yù)設(shè)提問時應(yīng)有針對性,應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識儲備、生活經(jīng)驗和認知能力,著眼于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,設(shè)計“跳一跳,摘得到”的問題,方能讓學(xué)生有話可說,有話想說。前面提到的叢飛、嚴意娜等人的人生崇高有價值,但“你愿意和什么樣的人交朋友”、“你會選擇從事什么樣的職業(yè)”等擇友觀、擇業(yè)觀的話題更能讓學(xué)生感覺親切。“國家不斷增加保障性住房建設(shè)的財政支出與當前房地產(chǎn)市場狀況有何聯(lián)系”有可供探究的空間,但超出了學(xué)生的經(jīng)驗和能力,只能讓課堂陷入沉悶和尷尬。
  課堂生成因其無法預(yù)約、充滿著即興的智慧而更加可貴而美麗。關(guān)注生成的課堂提問應(yīng)具備一定的開放性和隨機性。如“如何用財政把寧波打造成文化名城”、“如何規(guī)劃旦門島的開發(fā)”、“談?wù)勀阈闹凶钣袃r值的人”、“讀了周趙潔的日志,你對生命是否有了新的認識”等課堂提問看似粗線條卻體現(xiàn)著開放、多元和靈活,為新知火花的迸發(fā)創(chuàng)造了條件。相反,一位老師在展示兩位網(wǎng)友觀點后提問“你贊同哪位網(wǎng)友的觀點,請闡明理由”則因其封閉性限制了學(xué)生的思維,在防止“節(jié)外生枝”的同時,也失去了“節(jié)外生姿”的可能。
  課堂提問在課前預(yù)設(shè),但在課堂教學(xué)中不是機械刻板地執(zhí)行,而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在課堂上的動態(tài)做出適時、適度的調(diào)整和變更。觀察、傾聽、對話是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要手段。當問題拋出,學(xué)生卻報之以疑惑的眼神時,教師可將自主思考的形式調(diào)整為合作交流,以降低問題的難度,同時在學(xué)生討論時及時提示指導(dǎo)。當學(xué)生的回答存在表述不當、理解模糊的時候,教師可適當?shù)刈穯?,也可以引?dǎo)學(xué)生相互質(zhì)疑和答疑來解決問題。當同一個提問請到第三位學(xué)生回答,其答案仍超出教師的預(yù)想時,應(yīng)將原有提問予以層次分解或轉(zhuǎn)換角度以適應(yīng)學(xué)生。如“國家不斷增加保障性住房建設(shè)的財政支出與當前房地產(chǎn)市場狀況有何聯(lián)系”的問題拋出后,學(xué)生們大都望著課件發(fā)愣,課堂上一片沉寂,此時,教師可將此問題分解為“①你了解當前我國房地產(chǎn)市場的動態(tài)嗎?②你知道我國政府在解決居民住房問題上的財政措施嗎?③這兩者之間有何聯(lián)系?”以便于學(xué)生思考并回答。
教師聽課心得體會政治范文3:  聽公開課是不可多得的學(xué)習(xí)機會,讓我近距離的感受每位教師的教學(xué)風(fēng)采及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然這些課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。讓我認識到教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。通過聽講和自己的認真體會,使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。
  這些課程呈現(xiàn)的亮點和優(yōu)點:
  一、能夠突出主題。即對于教學(xué)目標把握定位準確,能正確認識和體現(xiàn)新課改的理念。表現(xiàn)為:
  (1)體現(xiàn)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,注重滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需求。
  (2)教師能著力營造師生之間、生生之間的民主互動關(guān)系。
  (3)教師積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
  (4)課堂注重實踐環(huán)節(jié),踐行法律和道德。
  二、全面貫徹
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