20xx高一下學(xué)期英語教學(xué)參考計劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 06:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試?！ 懽鳌 )依照教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合?！ )本期擬作作文每單元1次?！ )作文修改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點評，對其得失進展分析總結(jié)，并倡導(dǎo)學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作才能?！ )對優(yōu)秀的作文可進展交流?！ 〕浞掷秒娔X，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動爽朗?！ ∷?、本學(xué)期學(xué)生情況分析: 7﹑8﹑9班均為一般班。通過近一周來的摸底，已根本明白了學(xué)生的大致情況: ，主要指初中根底詞匯、短語及語法，但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識仍然特別生疏。 ，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。詳細表如今:早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做?！ ?，必定導(dǎo)致根本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，如此必定會導(dǎo)致課堂教學(xué)進度慢，效果差?！ ?，由于聽不明白課，因此課堂紀律就較差，必定導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。關(guān)于以上這些咨詢題都必須認真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及根本語法的復(fù)習(xí)，根底相對較好，能夠在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生經(jīng)歷掌握?！ 「咭幌聦W(xué)期英語教學(xué)打算(四) 一、注重根底知識知識積累?！ ∽鳛楦啄昙墸粚嵏字R是特別重要的，根底知識不結(jié)實，培養(yǎng)才能就無從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累知識，夯實根底，采納起點低、密臺階、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識完全理解，精確經(jīng)歷?！ ∽⒅亻喿x教學(xué)，拓展學(xué)生視野到，在教材不唯一的前提下，英語老師手中的教材也不應(yīng)該是唯一的，學(xué)生學(xué)到的知識也不應(yīng)該是單調(diào)的。英語老師手里最少應(yīng)該有多種版本的教材，在教學(xué)過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。 高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語老師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和標題，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采納不同的方法，使他們都能構(gòu)成本人獨立的學(xué)習(xí)方法?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。總之，關(guān)注兩極分化，防止過早分流和落伍，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。 二、優(yōu)化使用教材及學(xué)材?！ ?。研究并理解好教材各欄目的編寫意圖，變“教教材”為“用教材教”。教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”。我們對新教材不習(xí)慣，是由于新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、習(xí)慣新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依照教學(xué)目的和學(xué)生實際對其進展大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。 三、優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益?！ 湔n包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規(guī)要求外，還要特別強調(diào)一下幾點?！ ?1)確定好教學(xué)目的。教學(xué)目的應(yīng)當依照“課標”的要求寫，要留意表達當前教學(xué)內(nèi)容的特點和本質(zhì)，同時要有可操作性，真正起到對教學(xué)的定
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