20xx語文老師家長會_0參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-25 06:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不可能“活”起來。作文所以有一定的講究，需要謀篇規(guī)劃、整體構(gòu)思、事例精選、總分的構(gòu)段方式，環(huán)境渲染，首尾照應(yīng)，中心突出等。有血有肉的作文才是成功的作文，它的素材來源于生活，它的語言來源于閱讀。
最近，我們進展了好幾次寫人物的作文練習(xí)，我發(fā)覺，非常多小孩沒有素材，隨意瞎寫，寫《生活中的強者》，他去寫桑蘭、霍金、夏洛蒂、譚千秋，這些人物能寫嗎？所以能寫，但是，小孩對他們的理解僅僅來自于課文中，寫一個不熟悉的人，哪里能寫好呢？這就說明了一個咨詢題，小孩不明白得觀察生活，生活中有那么多熟悉的人，擁有自強自信質(zhì)量的人四處都有。媽媽要工作，還要做家務(wù)，也要輔導(dǎo)本人學(xué)習(xí)，不確實是生活強者嗎？奶奶病了，卻帶病做家務(wù)，不也是自強嗎？同學(xué)摔跤了，不用人扶，本人爬起來，也是自強。因此，在小學(xué)階段，要寫好作文的一個關(guān)鍵，確實是要擅長觀察，積累生活素材，要寫小事，寫出真情實感。
平時愛好閱讀的同學(xué)，在寫作時總會妙語連珠，好詞好句信手拈來，他們會用平時閱讀得來的表達方法進展寫作，排比、比喻、擬人、夸大等修辭手法運用自如；總分構(gòu)造讓人一目了然；甚至還會用設(shè)置懸念等方法，最后，還能用從閱讀中明白的道理來一個富含哲理的結(jié)尾。如此
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