20xx教師個人參考計劃總結讀教師行為的50個細節(jié)心得體會(編輯修改稿)
2025-01-25 06:57 本頁面
【文章內容簡介】 這些行為也表達了老師個人的根本素養(yǎng)。在課堂教學中，老師表現出來的行為細節(jié)，不管是言語行為，依然非言語行為，不管是有意表現出來的行為，依然無意流露出來的行為，都可能對學生的課堂學習，乃至日常生活產生直截了當或間接的妨礙。以老師在課堂上的言語行為為例，假設老師表現出得當的言語行為，那么就可以感染學生，引導學生的情緒變化，激發(fā)學生學習知識的興趣和熱情；假設老師表現出失當的言語行為，那么就有可能打擊學生的學習興趣和熱情，疏遠師生之間的情感
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