20xx班主任工作參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-25 06:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣故所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等），理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要留意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)本身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你”既親近又崇拜”，既認定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。
“今天的每一縷陽光都是我對您的祝愿，每一顆星星都是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深的思念。蘇老師，感恩節(jié)歡樂！感激您對我們的教育！記得要留意好好休息，保護好嗓子噢！”當(dāng)我聽到這句話的那一瞬間，幸福就如此突如其來地擊中了我。伴隨著溫馨和感動，沉封的經(jīng)歷被慢慢打開，學(xué)生們張張熟悉的面孔就會在我的眼前出現(xiàn)。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體相貌如何，非常大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。”因而唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐步從繁重走向簡單與輕松。
中選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我治理才能。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種方式存在，班主任必
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