20xx教案羅湖年人教版八年級(jí)語(yǔ)文上)考試題及答案(編輯修改稿)
2025-01-25 06:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鮭魚(yú)到達(dá)深水區(qū)就能夠輕而易舉地逃脫了。（A）小孩的父親盡管早把本人的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚(yú)線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚(yú)顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過(guò)去了，小孩開(kāi)場(chǎng)支持不住了，即便站在遠(yuǎn)處，我也能夠看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚(yú)竿。冰冷的河水立即就要漫過(guò)高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近了，魚(yú)竿不停地左右扭動(dòng)。忽然，小孩不見(jiàn)了！一秒鐘后，小孩從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚(yú)竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)場(chǎng)收線。保羅抓住魚(yú)網(wǎng)向那小孩走去。（B）“不要！”男孩的父親對(duì)保羅說(shuō)，“不要幫他。假如他需要我們的協(xié)助，他會(huì)要求的。”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚(yú)網(wǎng)。不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半吞沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)忽然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽(tīng)到魚(yú)線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚(yú)鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了。（C）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被吞沒(méi)在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。他把枯樹(shù)枝撥向一邊，男孩抱著來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒著退出來(lái)，努力保持著平衡。他瘦小的身體由于嚴(yán)寒和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就如此走走停停，小孩終于緩慢但平安地回到岸邊。 （D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)本人的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他咨詢小孩的父親是否能夠讓他稱稱鮭魚(yú)到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)咨詢我兒子吧，這是他的魚(yú)！”12整體感悟：小說(shuō)采納第一人稱手法，表達(dá)了“兒子”捕魚(yú)的故事，細(xì)讀全文，在下面的方框里把“兒子”捕魚(yú)的過(guò)程補(bǔ)充完好。（2分）拉鋸戰(zhàn)→ →與魚(yú)周旋→ → 捕魚(yú)成功：在“兒子”與鮭魚(yú)搏斗的過(guò)程中，文章對(duì)父親進(jìn)展了屢次精彩描寫(xiě)，請(qǐng)從文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四處中任選兩處，并結(jié)合語(yǔ)境作點(diǎn)賞析。（4分）我來(lái)賞析（ ）處：我來(lái)賞析（ ）處：1咨詢題探究：（4分）⑴小說(shuō)以“兒子的魚(yú)”為標(biāo)題有什么含義？（2分）我的理解：⑵你認(rèn)為小說(shuō)中的兒子是怎么樣的一位男孩？（2分）我的分析：1生活體驗(yàn)：生活中，你捕到過(guò)本人的“魚(yú)”嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你“捕魚(yú)”的經(jīng)歷和感受。（4分）我的經(jīng)歷：我的感受：點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組Section targeting（三）閱讀下面的文字，完成710題。（12分）奇妙的螞蟻①螞蟻雖小，但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一顆米
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