20xx經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)的整合研究第三階段工(編輯修改稿)
2025-01-25 06:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一主兩翼”教學(xué)策略，選擇適宜時機(jī)進(jìn)展“經(jīng)典誦讀”訓(xùn)練。
?。?）擴(kuò)大閱讀量。小學(xué)階段的閱讀總量到達(dá)145萬字。
一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材；二是要加強(qiáng)個性化課外閱讀，落實每期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室讀書時間；三是確保落實每周一節(jié)“經(jīng)典誦讀課”；四是充分利用德育活動和其他零散時間組織經(jīng)典誦讀活動。
?。?）進(jìn)展速讀訓(xùn)練。從中年級開始進(jìn)展有計劃的速讀訓(xùn)練。
小學(xué)語文習(xí)作訓(xùn)練序列與經(jīng)典誦讀整合研究（子課題二）
按照從“仿”到“作”的總體思路，按照不同年級學(xué)生語言開展的特點，構(gòu)建系統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)序列，探究科學(xué)有效的習(xí)作教學(xué)方法。
語言方式?jīng)Q定于語言功能，而語言功能又決定于交際活動的類型。要以學(xué)生不同年齡階段的主導(dǎo)活動為根底，按照學(xué)生不同交際語言的開展施之相應(yīng)的語言教學(xué)方式。把現(xiàn)行教科書安排的習(xí)作訓(xùn)練任務(wù)與“經(jīng)典誦讀小練筆”結(jié)合，可以安排以下內(nèi)容：
中年級學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1