20xx教案新人教版第八冊語文第七單元(編輯修改稿)
2025-01-25 06:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求精、嚴肅認確實工作態(tài)度。讀時應能領會到這一點。第二自然段作為重點段落，要讀出羅丹動作神態(tài)的變化，讞出工作的時間長和如癡如醉的狀態(tài)，讞出羅丹全神貫注的工作情景。可通過多名學生競賽讀、老師范讀、看插圖想象情境讀多種開工，將這一段讀充分，在評讀中逐步深化體會羅丹工作時全身心的投入。）再次出示最后一段話，結合本人的學習和生活談感受，加深對“全神貫注”一詞的理解。四、體會寫法，積累語言再次速讀課文，作者是怎么樣寫出羅丹全神貫注的工作態(tài)度的，說說本人的發(fā)覺。（對人物的語言、動作描寫）選擇你認為描寫最精彩的句子摘抄下來。教學反思：27 魚游到了紙上一 學習目的1 認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“、魚缸、聾啞”等詞語。2 有感情地朗課文。3 體會文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的質(zhì)量。4 學習作者觀察和描寫人物的方法。二 學習重難點：引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，遭到啟發(fā)；理解“魚游到了紙上”與“魚游到了內(nèi)心”的聯(lián)絡。三 學習預備：學生可搜集一些名畫，如鄭板橋的竹，齊白石的蝦等，體會畫家技法的嫻熟。四 學習過程：第一課時一 創(chuàng)設情境，提煉研讀專題1 （板題：魚游到了紙上）大膽揣測“游”字的含義。使學生體會到是對作者的贊美，贊美其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。2 那么讓魚游到紙上的畫家又是誰呢？這句話又是誰說的呢？請帶著咨詢題自由讀書，并盡量讀正確、讀流利。二 自主讀書1 學生自主讀書、識字和寫字?？牲c撥學生充分自讀自識，在讀中批注，并做到讀而有疑，然后再找伙伴交流互助。2 檢查認讀情況，指導寫字。留意筆畫較多的字：港澈 壺 缸 徽 聾3 嘗試朗讀。面向全體，自由選擇段落朗讀。發(fā)覺咨詢題，并進展評價和助讀。特別留意生字生詞和長句子的朗讀。4 課文主要講了件什么事？（看魚、畫魚）5 說說對“魚游到了紙上”的初步理解。第二課時一 回憶復習1 說說課文講了些什么？2 上節(jié)課我們有什么咨詢題沒處理？指名（師板書）二 讀書討論，處理疑咨詢1 學生帶著咨詢題讀課文，并勾畫。2 四人小組交流。3 全班交流：為什么說魚游到了紙上？“魚游到了紙上”和“先游到了我的內(nèi)心”有什么聯(lián)絡？三 重點研讀1 讀57自然段，說說“魚游到了紙上”的含義。（聾啞青年畫技高超，畫出的魚活靈敏現(xiàn)，好像確實金魚游到了紙上一般，這是對他的贊揚）2 反復朗讀，說說作者是通過怎么樣的描寫，使你感遭到“魚游到了紙上”的。（1）用小女孩的話直截了當贊美。（2）細致的動作描寫也是在贊美他。（3）寫圍觀人物的贊美和談論。3 學習作者所用的觀察和描寫方法。（1）觀察方法：認真看，細心聽。（2）描寫方法：語言、動作描寫和側面襯托。4 出示插圖：作者略寫了圍觀人們的贊美和談論，假如讓你詳細描寫，來表現(xiàn)青年畫技高超，你想如何寫？
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