20xx教師個人參考計劃總結(jié)淺談對教師職業(yè)素養(yǎng)的認識(編輯修改稿)
2025-01-25 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，使本來一心向善的學(xué)生更增添了動力。
３、文明的言談舉止。老師文明的言談舉止對學(xué)生思想質(zhì)量的構(gòu)成起著修正作用。老師的一言一行都是老師內(nèi)在素養(yǎng)的外在表達，給學(xué)生以潛移默化的妨礙，而學(xué)生也正是通過這一點來理解老師的思想，“桃李不言，下自成蹊”，老師注重涵養(yǎng)，留意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，學(xué)生遭到妨礙，其不良行為和適應(yīng)將遭到約束并得到修正。
二專業(yè)素養(yǎng)
１、通曉所教的學(xué)科和專業(yè)
老師所教的學(xué)科和專業(yè)是其向?qū)W生傳授知識的必備的根底。老師必須對所教學(xué)科的知識有比擬系統(tǒng)而透徹的理解，其中不僅僅是對知識本身的理解與占有，還應(yīng)該對本學(xué)科的邊緣知識加以理解，如對本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和將來做出過嚴重奉獻的著名科學(xué)家、學(xué)者的事跡等等，這也是一個老師對本專業(yè)擁有愛的根底和表現(xiàn)方式。
２、具有比擬廣泛的根底文化知識
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