20xx高三數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-25 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從XX年5月中旬至5月底完畢。
依照往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的咨詢題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的咨詢題
只跟不走
部分學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)確實(shí)是把高中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，因此，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就能夠了。盡管復(fù)習(xí)課堂上聽的非常認(rèn)真，作業(yè)做的也非常認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的咨詢題時(shí)有處理不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來，對(duì)每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來，才有可能真正獲得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對(duì)策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，協(xié)助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對(duì)本堂課的要點(diǎn)進(jìn)展梳理的適應(yīng)，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用
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