20xx生物下學期教學工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-25 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權(quán)，理解章節(jié)內(nèi)容的地位，使本人的教學思路更加明晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會墮入盲目性。
從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完好性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、討論性學習的方法，同時也要使教學更富有人文
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