20xx新教師師德培訓(xùn)參考心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 05:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師施愛的被動(dòng)對象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用欣賞的目光去看他們時(shí)，就會發(fā)覺他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的老師眼里，對后進(jìn)生常常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受才能是常人所沒有的。他們明知聽不明白老師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽。他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們給予深深的理解，就會發(fā)覺他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心腸去愛他們?！ ∷?、提出期望，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識 每個(gè)學(xué)生都有本人最崇拜的人，都有本人的遠(yuǎn)大理想。老師在理解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目的的期望狀態(tài)之中。 五、寬嚴(yán)相濟(jì)，在表揚(yáng)中有批判，在批判中有表揚(yáng) “愛”并不能溺愛，更不能縱容和放棄，而是把對學(xué)生的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合。要“嚴(yán)中有愛”，“愛中見嚴(yán)”。不由于優(yōu)生就“愛中無嚴(yán)”，也不由于差生就“嚴(yán)中無愛”。關(guān)于差生要“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)之有序”，不急于求成。要尊重學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生尊重別人，尊重本人。老師平易近人，和學(xué)生打成一片，以誠相待，方可使學(xué)生感到老師親切可敬，就能主動(dòng)接近老師。同時(shí)關(guān)于學(xué)生所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)加以指正，決不姑息。假如老師一味面慈心軟，對學(xué)陌生于治理，致使學(xué)生紀(jì)律松散，無所顧忌，這是軟弱無能的表現(xiàn)。事實(shí)上，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格。寬容應(yīng)該因人而異，因事而別。作為老師，我們在擁有寬容的同時(shí)也應(yīng)該做到：原則咨詢題不讓步，是非面前不糊涂?！ 】傊?，做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。老師對學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細(xì)的教育過程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的根底上，所構(gòu)成的一種心理相容，只有如此，師生關(guān)系才能表達(dá)平等和尊重，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！ ⌒吕蠋煄煹屡嘤?xùn)心得體會(3) 二天半的時(shí)間，我們分別聽取了xx學(xué)院魏院長、袁教授、李博士有關(guān)老師師德、做新型老師、老師倦怠與心理調(diào)適幾個(gè)方面的內(nèi)容。他們通過一些典型事例分析了當(dāng)前課改下我們應(yīng)該如何做一個(gè)新型的老師。他們的話字字如針，鉆進(jìn)我的耳里，又句句似錘，使我的心靈遭到了震撼。下面就此談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)的心得體會： 感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精深的老師?！ 鞍倌甏笥?jì)，教育為本。教育大計(jì)，老師為本，老師大計(jì)，師德為本?！蓖ㄟ^這次師德涵養(yǎng)的培訓(xùn)，我對老師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教導(dǎo)，我銘刻了作為人民老師所需要的九個(gè)“心”：真心、小心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。我也想了特別多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動(dòng)的磨練。老師要擅長從師德涵養(yǎng)的角度發(fā)覺咨詢題和分析咨詢題。擅長從自我教學(xué)行為的變化改善師德涵養(yǎng)。也只有在變化中開展本人，才能一直“與時(shí)俱進(jìn)”，跟上時(shí)代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因而，今后我會從思想上行動(dòng)上提高本人的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想，提高本人的研究精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，努力使本人成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精深、學(xué)生、家長歡迎的人民老師?！ 「形蚨阂Τ蔀橐幻聲r(shí)期的老師?！ 』叵肫疬@幾年報(bào)刊電視上對老師的一些負(fù)面報(bào)道，往往討論的不是一個(gè)老師的教學(xué)水平如何，而是關(guān)注一個(gè)老師的言行帶給學(xué)生的不良妨礙?；蛟S，我們的一些教育工作者在對如何為人師表的咨詢題的認(rèn)識上還不斷存在著偏向，這也確實(shí)是袁教授向我們提出的“新時(shí)期，如何做一名老師”、“今日，應(yīng)當(dāng)如何做老師”。這個(gè)看似一般實(shí)則不一般的咨詢題。“今天如何做老師”，值得我們每個(gè)人去關(guān)注，去考慮。通過袁教授的講座，我認(rèn)為在新時(shí)期，作為一名老師首先應(yīng)以愛心為教育前提，熱愛學(xué)生，樹立以學(xué)生為本的思想。其次以廣博的知識加強(qiáng)教育的力量，老師要有精深的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識，提高本人的業(yè)務(wù)水平，第三，以獨(dú)立的現(xiàn)代人格妨礙學(xué)生素養(yǎng)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新認(rèn)識開辟教育新境地，老師要更新教育觀念，鼓舞創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個(gè)好老師，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè)。在今后我們應(yīng)該有更高的覺悟，要將本人的工作定位到較高的風(fēng)格上，要做一個(gè)教育工程師，而不是簡單養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個(gè)健康、全面、新時(shí)期師德高尚的人民老師?！ 「形蛉阂Τ蔀橐幻睦斫】档睦蠋煛！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)李博士《老師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益非淺。假如我們老師無法對來自社會、家長、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對，在外界壓力和本身心理素養(yǎng)的內(nèi)外要素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為咨詢題，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確本人要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民老師首先應(yīng)該是一個(gè)心理健康的老師。因而我會在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康知識
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