20xx新學(xué)期九年級(jí)班主任工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-25 05:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1)留意學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理咨詢(xún)題?！ ?2)引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格，辭別陋習(xí)，提升正氣。 (3)引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想境地，積極參加團(tuán)課學(xué)習(xí)，積極向團(tuán)組織靠攏。 九年級(jí)第一學(xué)期班主任工作打算 班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、治理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直截了當(dāng)妨礙著今后人才的培養(yǎng)。新學(xué)期我將接著擔(dān)任九(1)班班主任。在過(guò)去的兩年里，我們班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，發(fā)奮拼搏，獲得了比擬好的成績(jī)，連續(xù)在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中都名列前茅。別人眼里，她非常優(yōu)秀，可作為班主任，我明白她有著非常多的缺乏和缺點(diǎn)。例如，她的課間紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律不夠良好，部分學(xué)生自律性不夠，還有部分學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高，非常多方面還需要進(jìn)一步完善。榮譽(yù)面前，我不敢懈怠，責(zé)任面前，我不能退縮?！ ∮浀糜袌?chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)歷報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任根本合格。班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任非常優(yōu)秀。但是，假如班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。我不想做一名失敗的班主任。假如說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻妨礙著我們的每個(gè)產(chǎn)品。班主任不經(jīng)意的一句話(huà)，時(shí)時(shí)刻刻妨礙著我們學(xué)生的一生。班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能另一個(gè)不理想的班級(jí)改變乾坤。因而，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看咨詢(xún)題的方式方法，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生間隔最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。假如我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)小孩一生的幸福?！ ∫?、指導(dǎo)思想 轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格 學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和今后。我們對(duì)小孩的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格。不僅要對(duì)如今負(fù)責(zé)，還要對(duì)今后負(fù)責(zé)。我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想質(zhì)量。不僅要注重才能的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性質(zhì)量的養(yǎng)成。尤其是我們這個(gè)學(xué)校，大批的借讀生，來(lái)自全國(guó)各地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)根底也有非常大的不同，在對(duì)待學(xué)生上，更是應(yīng)該以思想品德為主，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)檩o。因而，我們對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或無(wú)視?！ Q位考慮，正確引導(dǎo) 學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有本人的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚硇『⒆稍?xún)題時(shí)，不妨經(jīng)常換位考慮一下。小孩犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)。小孩心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批判的話(huà)語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。小孩思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要小孩接受、理解?！ ∈聦?shí)上，每個(gè)小孩頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程確實(shí)
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