20xx教案人教版高中一年級鴻門宴教學案例(編輯修改稿)
2025-01-25 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 軍門外的樊噲，樊噲帶劍持盾闖了進來，面對項羽，歷舉劉邦反秦之功，嚴辭呵斥項羽聽信讒言，企圖誅殺有功之人。項羽無言以對。以上說明文字不是“標準答案”，只要扣住畫面，語言簡約、順暢，都值得鼓舞。教學片斷二：“三起三落”的討論師：有人將宴會上的情節(jié)概括為三起三落。三起：一起是“范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦”示意項羽殺掉劉邦，氣氛頓趨緊張；二起是范增見項羽“默然不應”，因而叫項莊以舞劍為由，趁機刺殺劉邦，情勢極為嚴峻。三起是樊噲撞倒守門衛(wèi)士而入帳，怒視項羽，嚴辭呵斥，情節(jié)開展到最高潮，緊張氣氛到達了極點。三落：一落是對樊噲闖帳，項羽不僅不怒，反而稱為“壯士”；二落是項羽賜酒賜肉，被樊噲呵斥之后反而賜坐；三落是劉邦以“如廁”為由逃離項羽軍營。對這一說法，你們?nèi)绾慰?？請展開討論。生一：對“三起”的概括應該說是精確的。范增舉玦、項莊舞劍和樊噲闖帳三處情節(jié)或者說細節(jié)確實充滿了殺機，大有一觸即發(fā)的危險，讓人為劉邦的命運深感憂慮。生二：“起”和“落”是相對的，有起才有落，它們應該在同一條橫軸上展開……生三：是啊，一落是項王“默然不應”，視而不見；二落應該是“項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公”，而項羽對此置假設(shè)罔聞，讓人為劉邦臨時松了一口氣。生四：樊噲闖入帳內(nèi)，項王“按劍而跽”，高度警惕，而當明了他的身份后，稱之為“壯士”，先是賜酒，后又賜彘肩，一聲不響地聽了呵斥以后又賜坐，大有惺惺相惜之意。到這里，劉邦所遭到的生命威脅應該說是根本上消除了。這確實是“落”。把后來劉邦托辭逃席看成三落是不恰當?shù)?。師：同學們分析得特別有道理。宴席上殺不殺劉邦是斗爭的焦點，而殺不殺劉邦的關(guān)鍵看項羽的態(tài)度。三起三落是對應的，宴席上閃耀著刀光劍影，但又張中有弛，跌宕崎嶇。這一場面描寫實在是“史家之絕唱，無韻之離騷”的最典型的表達教學片斷三：有關(guān)“婦人之仁”和“君人之度”的討論師：有人說項羽不在席間殺死劉邦，表現(xiàn)了他的“婦人之仁”，而蘇軾在《范增論》中說這表達了他的“君人之度”。對這兩種說法，你們是如何看的？生一：項羽盡管是一個叱咤風云的蓋世英雄，但從宴席前和宴席上的表現(xiàn)來看，是一個優(yōu)
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