20xx教案人教版四年級上冊語文飛船上的特殊乘客說(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 切入點引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗，最后結(jié)合實際進(jìn)展拓展延伸，從而表達(dá)老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，表達(dá)語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結(jié)合的特點。五、教學(xué)策略的詳細(xì)運用激發(fā)興趣，輔墊教學(xué)。興趣給學(xué)習(xí)過程帶來愉悅，給學(xué)習(xí)效果帶來保證。信息技術(shù)能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引課時，我出示神舟五號英雄圖片，咨詢學(xué)生認(rèn)識他嗎？播放發(fā)射飛船上天的錄像，然后定格在飛船上，咨詢學(xué)生：這是什么？有什么感受？學(xué)生對神舟五號的英雄特別欽佩，看到英雄的照片，小眼睛發(fā)出亮光。接著，看到飛船上天的壯觀景象，學(xué)生興奮不已。如今此刻，再把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，學(xué)生自然而然對文本產(chǎn)生極大興趣。這確實是信息技術(shù)與課程整合的魅力。
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