后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 我們班有個小男生叫強(qiáng)宏，他今年10歲了。剛?cè)胄７职嗟臅r候，他的母親找到我。因為本身我和他的母親就認(rèn)識，所以他的母親很放心兒子在我們班，臨走時對孩...

2024-10-17 14:41

談賞識教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：談賞識教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 談賞識教育與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 由于目前不少人對職校存有偏見，把它視作無望繼續(xù)普通教育之后的無奈選擇，而職業(yè)學(xué)校為謀生存，招生時又不得不放寬條件，因此，現(xiàn)今...

2024-11-19 03:44

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 （一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 興趣是促進(jìn)其自覺學(xué)習(xí)的原動力，興趣是最好的老師。如果對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)苦差事。我們經(jīng)常看到，孩子...

2024-10-15 23:29

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化★-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 悠悠蘆花 案例：郭志豪是個體育愛好者，對政治學(xué)習(xí)畏懼如虎；上課常常做小動作，講小話；作業(yè)不認(rèn)真，應(yīng)付了事；但他樂于幫助別人，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)...

2024-10-17 14:41

淺談后進(jìn)生心理教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：淺談后進(jìn)生心理教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談后進(jìn)生心理教育 后進(jìn)生是指學(xué)習(xí)成績和思想行為都較差的一類學(xué)生，這類學(xué)生在班上雖然人數(shù)極少，但其影響巨大。幫教好后進(jìn)生這有利于班風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。...

2024-10-21 11:55

后進(jìn)生幫扶總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生幫扶總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生幫扶總結(jié) 后進(jìn)生并不等于差生，后進(jìn)生主要表現(xiàn)為成績差、思想落后或行為習(xí)慣差。他們可能由于種種表現(xiàn)欠佳，會影響整個班級體，因而他們會不同程度的受到老師和同學(xué)...

2024-10-17 22:12

2022后進(jìn)生轉(zhuǎn)化參考計劃-資料下載頁

【總結(jié)】后進(jìn)生轉(zhuǎn)化參考計劃 本科轉(zhuǎn)換打算（1） 落后學(xué)生的轉(zhuǎn)型是班級工作的重要組成部分，是課堂老師在課堂上工作的關(guān)鍵。本科生是老師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對象。征詢應(yīng)及時，全面和堅持不懈。研究生的構(gòu)成過程決定了轉(zhuǎn)型工作...

2025-01-17 04:37

2022后進(jìn)生轉(zhuǎn)化參考計劃-資料下載頁

【總結(jié)】后進(jìn)生轉(zhuǎn)化參考計劃 本科轉(zhuǎn)換打算（1） 落后學(xué)生的轉(zhuǎn)型是班級工作的重要組成部分，是課堂老師在課堂上工作的關(guān)鍵。本科生是老師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對象。征詢應(yīng)及時，全面和堅持不懈。研究生的構(gòu)成過程決定了轉(zhuǎn)型工作...

2025-03-30 02:45

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育 汶源中學(xué)魏傳華 我們傳統(tǒng)意識上的后進(jìn)生，只是把它們限定在學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生，或者叫學(xué)困生。但是隨著時代的發(fā)展，自己在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生定義的外延應(yīng)該擴(kuò)展...

2024-10-25 16:37

20xx后進(jìn)生轉(zhuǎn)化主要措施-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：2017后進(jìn)生轉(zhuǎn)化主要措施 高一（3）班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化主要措施 班級：高一（3）班班主任：張小芬 1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？” 2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫...

2024-10-15 14:11

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考 文/尹國嶺 “后進(jìn)生”,一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生，需要強(qiáng)調(diào)的是，后進(jìn)生不是指由某些遺傳或生理的因素造成的智力落后、反應(yīng)...

2024-10-25 15:38

偏愛與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：偏愛與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 偏愛與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 應(yīng)試教育雖然也強(qiáng)調(diào)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，但其轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的僅僅是為了提高升學(xué)率。素質(zhì)教育更強(qiáng)調(diào)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的已不僅...

2024-10-13 13:27

用愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：用愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 用愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 后進(jìn)生在每個班級中普遍存在，他們的表現(xiàn)對班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響很大，而后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，除少數(shù)是由于智力和生理有缺陷外，大多數(shù)后進(jìn)生的形...

2024-10-28 13:35

教師如何對待后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化[推薦]-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：教師如何對待后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化[推薦] 教師如何對待后進(jìn)生 文/魏丹丹 作為一名教師一談到“后進(jìn)生”，總覺得這是一個令人頭痛的問題。我從教多年，遇到的后進(jìn)生也特別多。所以對于這個問題，雖...

2024-10-17 17:16

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施淺析-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施淺析-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施淺析 后進(jìn)生一般指學(xué)習(xí)成績特別低的學(xué)生。一個班級內(nèi)后進(jìn)生所占比例的大小，以及后進(jìn)生思想、學(xué)習(xí)變化情況是衡量教學(xué)效果的尺度之一。因此，如何引導(dǎo)后...

2024-10-15 23:00

20xx教師個人參考計劃總結(jié)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生教育(已改無錯字)

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