20xx年黨員應該學習什么(編輯修改稿)
2025-01-25 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有意義的。正在開展的“兩學一做”學習教育，特別強調(diào)基礎在學、關鍵在做，就是要堅持學以致用，做到學中干、干中學，通過學習增強工作本領，提高解決實際問題的能力。
建立健全學習保障機制
學習靠自覺，也靠制度。學習貴在持之以恒。如果沒有一定的制度規(guī)范來約束，不能養(yǎng)成習慣，學習這樣一種帶有長期、務虛性的任務就很難持久地堅持下去。對于政黨建設來講，學習不僅是個人行為，而且是一種組織行為。建設馬克思主義學習型政黨的一個重要目標，就是要建立一套完善的學習制度，使學習規(guī)范化，讓學習成為一種習慣。
提升學習能力的制度保障，就是把領導干部學習的情況與干部的考核、晉升聯(lián)系起來，形成注重學習的用人導向，構(gòu)建起黨組織學習考核評價的制度體系，健全述學、評學、考學制度，使黨組織的學習形成長效機制，努力創(chuàng)造黨員干部愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍。要堅持把理論素養(yǎng)、學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據(jù)，還要讓廣大群眾監(jiān)督領導班子和領導干部的學習情況，把真學、真懂、真信、真用的干部選拔到領導崗位上來。要強化考核結(jié)果的應用，在干部的評優(yōu)獎勵中，既要考察德能勤績廉，也要注重考察學習情況。
學習從“搞活動”逐步轉(zhuǎn)向“抓常態(tài)”，形成長效的學習保障機制。根據(jù)形勢發(fā)展的需要，集中一段時間進行學習是必要的，但是，學習是一項長期的任務，特別是在科技迅猛發(fā)展的時代，不學則退，所以要持之以恒，形成保障持續(xù)學習的體制機制。比如建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業(yè)務培訓、晉職培訓、理論培訓等。建立健全形式多樣的主題教育制度，注重運用重大節(jié)慶日開展學習教育的工作機制。對于各級領導干部的學習，還要建立健全學習成果轉(zhuǎn)化制度，通過專題研討、集體交流、調(diào)研報告等多種形式，促使學習教育的成果及時通過決策機構(gòu)運用于實踐之中。黨中央強調(diào)，“兩學一做”不是一次活動，就是要突出正常教育，形成常規(guī)性、常態(tài)化、制度化的黨內(nèi)學習教育。
領導干部帶頭學習是建設學習型政黨的關鍵所在
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，而領導干部則是“關鍵少數(shù)”，在社會發(fā)展進程中發(fā)揮著至關重要的作用。學習型政黨建設是關系黨和國家發(fā)展的重大工程，同時又是帶有務虛性質(zhì)的工作，如果沒有“關鍵少數(shù)”的高度重視并發(fā)揮示范帶頭作用，就難以取得實效。毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家不僅是學習的倡導者和組織者，而且是實踐者，他們勤于學習的行動和博學多識的風范是全黨學習的榜樣。改革開放以來，中央領導堅持集體學習，更是為全黨作出了表率，為在全黨樹立學習風氣發(fā)揮了巨大的帶動作用和示范作用。領導干部在開展學習及建設學習型黨組織的過程中應承擔三種角色，即精心組織者、積極促進者和自覺實踐者。
回顧95年的歷史，中國共產(chǎn)黨強調(diào)學習的話語始終沒有改變。在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得顯著成效的基礎上，在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是把黨的歷史上重視學習、善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚光大。正如指出的：“好學才能上進。中國共產(chǎn)黨人依靠學習
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