20xx年10月黨員學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-05-11 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 模擬等多種形式，把黨課搬到田間地頭、車間班組、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場、服務(wù)群眾第一線和黨風(fēng)廉政建設(shè)教育基地等，增強黨課的吸引力和感染力。增強講黨課實效，黨支部要制定講黨課年度計劃，結(jié)合專題學(xué)習(xí)研討及支部工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)內(nèi)容、黨員思想狀況、知識結(jié)構(gòu)、年齡層次等實際確定黨課內(nèi)容、時間和方式。主動聯(lián)系掛點聯(lián)系支部、組織關(guān)系在支部的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、講師團講黨課。對于黨員人數(shù)較少的黨支部，基層黨委可統(tǒng)籌安排聯(lián)合舉辦黨課?！捌咭弧鼻昂?，黨支部要結(jié)合開展紀(jì)念建黨95周年活動，集中安排一次黨課?！ Ｄ甑浊?，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責(zé)，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風(fēng)及組織開展學(xué)習(xí)教育情況等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會?！ ?。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。要將黨員參加學(xué)習(xí)教育和立足崗位作貢獻情況列入評議內(nèi)容。黨員人數(shù)較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結(jié)合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表揚。對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置?！ ＝Y(jié)合不同領(lǐng)域不同行業(yè)實際，針對不同群體黨員情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。黨支部要結(jié)合實際組織黨員開展討論，明確黨員立足崗位作貢獻的具體要求。在農(nóng)村、社區(qū)，重點落實黨員設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾制度，農(nóng)村黨員要做發(fā)展致富的先鋒，引領(lǐng)群眾積極參與新農(nóng)村建設(shè)，社區(qū)黨員要帶頭參與志愿服務(wù)，引領(lǐng)群眾建設(shè)平安和諧社區(qū)。在國有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責(zé)任區(qū)制度，企業(yè)黨員要做崗位技能標(biāo)兵、創(chuàng)新示范骨干，社會組織黨員要發(fā)揮專業(yè)特長，開展專業(yè)化志愿服務(wù)。在窗口單位和服務(wù)行業(yè)，重點落實黨員志愿服務(wù)崗、黨員掛牌上崗、亮明身份制度，落實黨員崗位“明責(zé)曬單”，引領(lǐng)黨員做“規(guī)范、高效、熱情、周到”服務(wù)的先進典型。在機關(guān)事業(yè)單位，結(jié)合“轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能”活動，促進黨員模范履行崗位職責(zé)，激勵黨員在工作崗位當(dāng)先鋒、做表率，落實區(qū)委密切聯(lián)系群眾制度，落實黨員到村(社區(qū))報到、直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度。在學(xué)校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻社會。在紀(jì)念建黨95周年活動中，推薦表彰和宣傳報道一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進基層黨組織?！ ｜h員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中走在前面，嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責(zé)、立足崗位作貢獻，發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用。年度民主生活會要以“兩學(xué)一做”為主題，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部把自己擺進去，查找存在的問題?！ Ⅻh組織評星評級活動。對黨員和基層黨組織實行動態(tài)化評定、常態(tài)化管理。按照黨員“帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚正氣”的“五帶頭”標(biāo)準(zhǔn)進行黨員動態(tài)評定。按照“班子建設(shè)好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾評價好”的要求和黨員星級平均值對基層黨組織進行動態(tài)評定。引入動態(tài)評定機制，有利于進一步完善黨員評價體系，改進黨員管理模式，不斷激發(fā)黨員及基層黨組織的主觀能動性，形成你追我趕、奮力爭星的生動局面?！ ∷?、組織領(lǐng)導(dǎo) 我鎮(zhèn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)下進行，由鎮(zhèn)黨群辦牽頭組織實施，鎮(zhèn)紀(jì)委、鎮(zhèn)文化中心配合做好相關(guān)工作，各基層黨組織落實責(zé)任分工，形成合力?！ ?。各黨(工)委、總支、支部要把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)，盡好責(zé)、抓到位、見實效。各基層黨組織要發(fā)揮關(guān)鍵作用，根據(jù)實際制定具體工作方案，保障工作力量，加強督促指導(dǎo)把關(guān)，每季度召開一次會議，專題研究學(xué)習(xí)教育情況。鎮(zhèn)黨委將建立黨委委員聯(lián)系黨支部制度，對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助指導(dǎo)黨支部結(jié)合實際制定學(xué)習(xí)計劃，督促執(zhí)行“三會一課”制度，派員參加黨支部各項活動。各級黨組織書記要承擔(dān)起主體責(zé)任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實抓好學(xué)習(xí)教育。針對不同類型黨員的實際情況和學(xué)習(xí)需要，提供適合的學(xué)習(xí)材料和時間、場地、經(jīng)費等必要保障。 。各基層黨組織要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位特點，對學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容安排、組織方式等提出具體要求。對非公有制企業(yè)和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排，采取小型、業(yè)余、分散的方式開展學(xué)習(xí)教育。對黨員人數(shù)少、黨員流動性強的黨組織，可依托黨員活動(流動)服務(wù)中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨
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