20xx班主任師德_0參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-25 05:00 本頁面
【文章內容簡介】 ，信其道。”班主任更應當好學生的良師益友，他的工作才能獲得明顯的成效。
二、師愛是做好班主任工作的前提
班主任工作的焦點咨詢題是如何處理好“兩極生”。所謂的“兩極生”指的是表現好、成績好的“尖子生”和表現差、成績差的“后進生”。不管對待哪一種學生，班主任都應能做到一視同仁，站在較高的層次上看咨詢題，特別是務必做到尊重學生的人格尊嚴，以平等的態(tài)度保護學生的自尊心。作為班主任老師，假如對“尖子生”獲得的成績、獲得的榮譽就大加贊揚、寵愛有加，而對“后進生”的錯誤或過失就表現得冷假設冰霜、嚴加批判，“恨鐵不成鋼”，認為這是拖了班級的后腿和妨礙本人的工作效率。前者會助長學生的虛榮心和驕傲情緒，有的學生會被老師的贊揚沖暈頭腦，變得沾沾自喜，這種放縱的行為對學生百弊而無一利；而后者則會消除學生的積極
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