20xx教案人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)古詩(shī)文(編輯修改稿)
2025-01-25 04:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (名人與游):患，擔(dān)憂(yōu)，憂(yōu)慮。碩師，才學(xué)淵博的教師。碩，大。嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá):嘗，曾經(jīng)。趨:奔向。先達(dá):學(xué)術(shù)界的前輩。執(zhí)經(jīng)叩咨詢(xún):請(qǐng)教。叩，咨詢(xún)。 德隆望尊:道德高，聲望重。 門(mén)人弟子填其室:學(xué)生擠滿(mǎn)了他的屋子。門(mén)人，弟子、學(xué)生。填，塞。這里的是擁堵的意思。稍降辭色:把言辭放委婉些，把臉色放平和些。援疑質(zhì)理:提出疑難，詢(xún)咨詢(xún)道理。援，引，提出。質(zhì)，詢(xún)咨詢(xún)。 俯身傾耳以請(qǐng):彎下身子，側(cè)著耳朵(表示專(zhuān)心而尊敬的)請(qǐng)教。 或遇其叱咄:或，有時(shí)。叱咄:訓(xùn)斥，呵責(zé)。(禮愈)至:周到。(不敢出一言以)復(fù):這里指辯白。 俟(其欣悅):等待，等。 負(fù)篋曳屣:背著書(shū)箱，拖著鞋子(表示鞋破)。 窮冬:嚴(yán)冬。 皸裂:皮膚因嚴(yán)寒枯燥而破裂。(至)舍:學(xué)舍，書(shū)舍。 僵勁:生硬。 (持)湯沃灌:熱水。沃灌，澆洗。 以衾(擁覆):以，用。衾，被子。 寓逆旅:住在旅店里。逆旅，旅店。 (主人)日再食:每天提供兩頓飯。再，兩次。食，提供伙食。(同舍生皆)被(綺繡):同“披”。(戴)朱纓(寶飾之帽):朱纓，紅色的帽帶。 腰(白玉之環(huán)):腰，掛在腰間。 (右備)容臭:容臭，香袋。 燁然(假設(shè)神人):燁然，光榮耀眼的模樣。 缊袍敝衣:破舊的衣服。缊，舊絮。敝，破。略無(wú)慕艷意:毫無(wú)羨慕之心。慕、艷，羨慕。 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也:由于內(nèi)心有足以歡樂(lè)的事情(指讀書(shū))，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。理解背誦。(1)為什么作者在眾多富有的同學(xué)中能“略無(wú)羨艷意”: 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也(2)說(shuō)明第2段觀(guān)點(diǎn)的句子是:其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不假設(shè)余之專(zhuān)耳，豈別人之過(guò)哉?考慮、(1)從幾方面概括作者求學(xué)時(shí)的客觀(guān)條件?路途:遙遠(yuǎn)困難。穿著:破舊不能御寒。飲食:每日兩頓，毫無(wú)滋味。(2)太學(xué)生的優(yōu)越條件，表如今那些方面?有書(shū)可讀，有師可咨詢(xún)，無(wú)奔波之勞，無(wú)凍餒之患。(3)第一、二段文字采納的主要寫(xiě)作手法是什么?如此寫(xiě)有什么好處?比照，加強(qiáng)說(shuō)服力，突出中心。(4)應(yīng)怎么樣對(duì)待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系?答:學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)習(xí)好，像宋濂那樣。學(xué)習(xí)條件好，卻不一定序、學(xué)得好，像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件好壞對(duì)學(xué)習(xí)能夠有所妨礙，但不是決定性的，學(xué)習(xí)成功關(guān)鍵是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤且堅(jiān)”專(zhuān)心致志，這是宋濂起身體會(huì)，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會(huì)。(5)提醒了怎么樣的道理?其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不假設(shè)余之專(zhuān)耳，豈別人之過(guò)哉?(6)是寫(xiě)給馬生的為什么用大量的文字寫(xiě)本人求學(xué)的事?作者言傳身教(以本人的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí))，加強(qiáng)作品感染力和教育作用。(7)作者在艱辛的環(huán)境下刻苦學(xué)習(xí)精神對(duì)你有什么啟發(fā)?結(jié)合本人實(shí)際談一下。課外積累。古人刻苦求學(xué)的事跡。東周時(shí)代，蘇秦讀書(shū)欲睡錐刺骨。 西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁。西漢，匡衡勤學(xué)無(wú)燭鑿壁偷光讀書(shū)。 晉朝，車(chē)胤(y236。n)囊螢讀書(shū)。晉，孫康家貧，映雪讀書(shū)。(古人苦學(xué)的做法不必要后人效仿，但他們刻苦學(xué)習(xí)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，要從他們的事跡中獲取勤奮學(xué)習(xí)，立志上進(jìn)的動(dòng)力。)重點(diǎn)段翻譯。 如今太學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)里學(xué)習(xí)，朝廷每天供應(yīng)膳食，父母每年有皮袍葛衣送來(lái)，沒(méi)有挨餓受凍的憂(yōu)慮。坐在高大的屋子里誦讀詩(shī)書(shū)，沒(méi)有奔波的勞累。有司業(yè)、博士做他們的教師，沒(méi)有去詢(xún)咨詢(xún)而不告訴、去請(qǐng)教而得不到指導(dǎo)的情況了。但凡應(yīng)該有的書(shū)都集中在這里，不必像我那樣親手抄寫(xiě)，向別人借來(lái)才能看到。假如他們的學(xué)業(yè)還有不通曉，品德還有沒(méi)養(yǎng)成的，那么不是天資低下，而是用心不像我那樣專(zhuān)注罷了，哪里是別人的過(guò)失呢?《醉翁亭記》文學(xué)常識(shí)。出自《歐陽(yáng)文正公文集》作者是北宋著名文學(xué)家歐陽(yáng)修，唐宋八大家之一。生字環(huán)滁(ch249。) 林壑(h232。)瑯琊(l225。ng y225。) 飲少輒醉(zh233。)巖穴瞑(m237。ng) 傴僂(yǚ lǚ) 酒洌(li232。)山肴野蔌(s249。)觥籌(gōng ch243。u)射者中(zh242。ng) 弈者勝(y236。) 寂然(tu237。) 陰翳(y236。)重點(diǎn)解詞環(huán)滁:圍繞著滁洲城。環(huán)，圍繞。 林霏開(kāi):樹(shù)林里的霧氣散了。霏，霧氣。負(fù)者:背著東西的人。負(fù)，背。 臨于泉上者:靠近。泉香而酒冽:泉水甜，酒兒清。冽，清。 山肴野蔌:野味野菜。蔌，菜蔬。雜然而前陳者:雜七雜八擺放在面前的。 雜然，參差的模樣。陳，陳列、擺開(kāi)。觥籌光錯(cuò):觥，酒杯?；I，酒籌。 陰翳:描述枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。佳木秀而繁陰:發(fā)榮滋長(zhǎng)的意思。 醉翁之意:情趣。 深秀者:秀麗。宴酣之樂(lè)，非絲非竹:酣，盡興地喝酒。絲，弦樂(lè)器。竹，管樂(lè)器野芳發(fā)而清香:野花開(kāi)了，有一股清幽的香味。芳，香花。發(fā)，開(kāi)放。傴僂提攜:老年人彎著腰走，小小孩由大人攙著走。這里指老老小小的行人。傴僂，駝背，這里指老人。云歸而巖穴暝:煙云聚攏來(lái)，山谷就昏暗了。 暝，昏暗。重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯(1)山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。譯:沿著山路走六
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