20xx教師讀賞識(shí)你的學(xué)生參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是用心在教育學(xué)生?我有沒有做到善待每一個(gè)學(xué)生?我能不能讓每一個(gè)家長(zhǎng)都安心把小孩交在我的手上?如此想著， 《賞識(shí)你的學(xué)生》 中的一個(gè)個(gè)典型案例，引領(lǐng)我慢慢悟到了一些“賞識(shí)學(xué)生”的真理： 1 、平等之愛 —— 是賞識(shí)教育的根源。 “ 沒有愛就沒有教育 ” ，關(guān)于賞識(shí)教育來說，它要求老師對(duì)學(xué)生的愛必須是真誠的、近乎天性的、一視同仁的，無排擠、無挑剔的 ……“ 賞識(shí)教育 ” 它啟發(fā)著我們 “ 永不放棄 ” !老師永不放棄任何一個(gè)學(xué)生! 2 、尊重個(gè)性 —— 是賞識(shí)教育的前提。要特別理解學(xué)生，明白得因材施教。賞識(shí)學(xué)生的一些根本理念：發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的自決心。呵護(hù)他們的自尊。激發(fā)他們的內(nèi)在潛能 ……對(duì) 學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育為主，表揚(yáng)鼓舞為主。但是學(xué)生是千差萬別的，正如 “ 一粒沙子，一個(gè)世界。一朵野花，一個(gè)天堂 ” 。 3 、關(guān)注弱勢(shì) —— 是賞識(shí)教育的側(cè)重點(diǎn)。聰明的小孩人人愛，愛不聰明的、不美麗的小孩，才是真正的愛。賞識(shí)優(yōu)等生是錦上添花，賞識(shí)弱勢(shì)群體那才是雪中送炭。由于教育的秘訣是真愛，正如高爾基所說： “ 愛小孩是母雞都會(huì)做的事情，關(guān)鍵是如何教育小孩 ” ，對(duì)老師來說，賞識(shí)學(xué)生同時(shí)為小孩今后的開展前景考慮，為他們提供最適當(dāng)?shù)慕逃绞剑攀钦嬲P(guān)愛小孩的最正確表達(dá)?！ ? 、確信優(yōu)點(diǎn) —— 是賞識(shí)學(xué)生教育的切入點(diǎn)。賞識(shí)學(xué)生的教育，其行為特征就者鼓舞、欣賞、確信學(xué)生，以學(xué)生的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)為教育的切入點(diǎn)，先帶給學(xué)生一種積極向上的自信和成長(zhǎng)的自尊，進(jìn)而讓學(xué)生內(nèi)心的這點(diǎn)星星之火燃成燎原之勢(shì)，最后不斷由小成功走向大成功，由成功不斷走向新的成功，直至妨礙學(xué)生的一生。 賞識(shí)你的學(xué)生吧，不管他們的學(xué)業(yè)成績(jī)是否優(yōu)秀，不管家境是貧是富，不管老師曾經(jīng)給他們什么樣的評(píng)價(jià) …… 當(dāng)他們成為你的學(xué)生的時(shí)候，他們之間都是等號(hào)。我們要以平等的態(tài)度出現(xiàn)，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，協(xié)助學(xué)生改正錯(cuò)誤，克服困難。只有如此，才能使學(xué)生 “ 親其師，信其道 ” 。學(xué)生的信任和熱愛，我們的教育教學(xué)工作才能獲得更好的效果。 沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，老師就會(huì)用欣賞的眼 光對(duì)待小孩，欣賞學(xué)生每一個(gè)幼稚的辦法和行為。教育中傾注了愛，老師就會(huì)以寬容之心對(duì)待學(xué)生，理解學(xué)生身上存在的缺乏。教育中傾注了愛，老師就會(huì)理解、接受、運(yùn)用 “ 賞識(shí) ” 這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘?！ ≠p識(shí)你的學(xué)生，相信每一個(gè)小孩都是天才，欣賞每個(gè)小孩的長(zhǎng)處，確信他們的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步吧，讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅，找到學(xué)習(xí)的歡樂和自信，并真誠地協(xié)助他們，奇觀將一定會(huì)發(fā)生在你的周圍! 老師讀《賞識(shí)你的學(xué)生》心得體會(huì)4 美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說過如此的話：“人性中最深切的本質(zhì)確實(shí)是被人賞識(shí)的渴望。”不管年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的賞識(shí)，都不會(huì)回絕別人的贊揚(yáng)。賞識(shí)你的學(xué)生，那么學(xué)生也一定會(huì)朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的?！ ∫?、賞識(shí)學(xué)生，首先應(yīng)親近學(xué)生 沒有親近的師生關(guān)系，再多的賞識(shí)也是做無用功。在我剛開場(chǎng)接手一年級(jí)學(xué)生時(shí)，也嘗試著通過表揚(yáng)學(xué)生來拉近師生間的感情，但現(xiàn)實(shí)特別殘酷。由于我是半路接手，學(xué)生們不理解我也不親近我，不管我是表揚(yáng)依然批判，大家都是滿不在乎，老師的賞識(shí)仿佛失去了它應(yīng)有的成效。 但是我也沒有灰心，仍然每天主動(dòng)去理解學(xué)生，幫小女孩擰杯蓋，幫小男孩拿籃球，和學(xué)生們一起吃飯、回宿
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