20xx教師節(jié)表彰大會(huì)(編輯修改稿)
2025-01-25 04:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一位黌舍人的心中都有一篇為促成黌舍進(jìn)展驅(qū)逐每一次挑釁、獲得每一次成功而值得回味細(xì)品的影象。又逢佳節(jié),借此機(jī)遇,我提幾點(diǎn)但愿和人人共勉： 一、做門生愛(ài)好的先生,成為領(lǐng)導(dǎo)門生走向錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)。有如許一個(gè)故事,羅爾斯是現(xiàn)代社會(huì)學(xué)巨匠,以《公理論》一書奠基了在學(xué)術(shù)界弗成撼動(dòng)的位置。他在哈佛大學(xué)講課,學(xué)期結(jié)束,羅爾斯傳授講完最初一堂課,謙稱講堂所講全屬小我私家私見(jiàn),但愿人人能夠或許做自力思索,本人下判別。說(shuō)完,他走下講臺(tái),全數(shù)門生即時(shí)拍手,向他稱謝。羅爾思原來(lái)就有點(diǎn)外向害臊,屢次揮手,慢步走出課堂。但是,在他走出后許久,掌聲照舊不衰。冬季鼓掌是件苦差事,雙手又紅又痛的留學(xué)生便咨詢中間的英國(guó)同硯,終究還要拍多久？同硯答復(fù)說(shuō)：“讓羅爾斯傳授在悠遠(yuǎn)的處所還能夠聽(tīng)到為止。”但愿先生們都能像羅爾斯傳授那樣,成為領(lǐng)導(dǎo)門生走向錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo),做門生愛(ài)好的先生,博得“悠遠(yuǎn)的掌聲”?！ 《?、起勁成為一位教育家。古人云,身正為范,學(xué)高為師。是以,我們要樹立一生進(jìn)修的理念,把教書育人作為一份奇觀存心謀劃,學(xué)求深,業(yè)求精,研求新,一輩子做教員,一輩子
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